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浅谈角色游戏区“小医院”的创设与使用

角色游戏是幼儿通过扮演不同的角色,将他们积累的各种生活经验再现出来,并通过操作及与他人的对话接触加深关于这些生活经验的印象,发展其语言表达能力、交往合作能力的一种游戏形式。它有助于幼儿形成健康的情绪情

幼儿园中大班美工区角布置参考

美工区角活动是幼儿园区域活动中不可缺少的活动之一,因为借助于美工活动,既可以让幼儿培养手眼协调的能力,掌握各项美工活动的技能技法,也可以让幼儿充分发挥自己的想象力,培养幼儿创造性思维。但是,如果老师在

顺应发展,让材料与幼儿有效互动

 材料是幼儿开展个别化活动的物质基础,是幼儿建构知识的依托。幼儿就是在不断地操作材料的过程中获取信息、积累经验和发展能力的,因此材料是促进幼儿发展的载体。有效的、适宜的材料能激发幼儿的活动欲望,使幼儿

小小进区卡蕴藏的大学问

——读“以幼儿为本,培养自主管理意识”有感张惠琴幼儿园的活动是以游戏为主,而区域游戏又是幼儿社会性发展的重要游戏形式,因此我们都很注重区域游戏的开展,但我们却常常忽略了和它相辅相成的进区卡,认为小小的

浅议幼儿园角色游戏材料的提供

  《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动。游戏不仅给幼儿带来了快乐,更重要的是能促进幼儿综合素质的发展。角色游戏是幼儿非常喜欢的一种游戏,

游戏让幼儿成为“说”的主人

  【摘要】口语表达能力是一种体现个性特征的综合心理能力,也是幼儿适应生活、适应未来发展的一种基本能力。而游戏是幼儿最喜欢的活动方式,也是培养幼儿学习口语表达能力的最好途径。为了更好地培养幼儿的口语表

区域活动中如何体现幼儿的主体性

  《幼儿园工作规程》中明确指出“要为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”。近年来,我园积极探索,开展了丰富多彩的区域活动,进行了活动区教学的新尝试。活动区教学是教师根据幼儿兴趣和发展的需要,人为的设

浅谈民间体育游戏与幼儿健康发展的关系

  摘要:游戏对幼儿来说,是幼儿的基本活动,也是幼儿园教学的主要教学手段。陈鹤琴先生说过:“小孩是生来好动的,是以游戏为生命的。”民间体育游戏是幼儿园体育中的一项很重要的内容和教材,是完成体育任务的方

幼儿园小班区域游戏中废旧材料运用的实践研究

作者:黄婷 (新源幼儿园) 论文摘要: 我们都倡导环保教育要从娃娃抓起,幼儿是祖国的未来和希望,他们的环保意识和行为将决定将来我国环境的状况和可持续发展的战略进程。  《纲要》指出:“指导幼儿利用身边的

如何在角色游戏中为幼儿营造创新的氛围

  摘要:幼儿园角色游戏对于儿童极其重要,它可以培养幼儿的想象力,学习营造创新的氛围。   关键词:幼儿园角色游戏;氛围   学龄前的儿童对于模仿成年人活动,反映他(她)熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣

浅谈区域活动与幼儿园主题教育活动的融合

  区域活动作为介于教师预设与幼儿生成性活动之间的一种学习方式,是幼儿体验、建构、发展的媒介。越来越多的教师意识到区域活动是推动力主题活动发展的动力。那么些如何有效利用区角,让它更好地为主题活动服务,

张宗麟幼儿游戏观研究

 摘要:张宗麟是我国近代教育史上著名的幼儿教育家,他毕生从事幼儿教育方面的研究,确立了科学的幼儿教育观,认为幼儿教育应以幼儿活动(游戏)为中心。张宗麟倡导“健康第一”的指导思想,揭示幼儿有“好游戏”、“

浅析小班区域活动中幼儿创造性激发的现状

  摘要:教师如果对幼儿小班区域活动利用不佳,不仅不能起到很好的教育作用,反而还有可能阻碍幼儿的创造性,本文对区域活动中不利于区域活动、不利于激发小班幼儿创造性的因素以及策略进行了分析。   关键词:

在儿童画教学中 激发幼儿创造力

  在提倡素质教育的今天,作为幼儿教师,笔者在儿童画教学活动中尝试了以下几种方法,激发幼儿的创造力   一、累积素材,丰富幼儿的创作内容   创造力不是无源之水,无本之木,它需要知识和经验的积累。作为教

浅谈通过科学探究活动培养幼儿创造力的点滴体会

 为了进一步落实《纲要》中的科学领域提出的以下目标:即对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官动手、动脑、探究问题等精神要求,进而转变教师的观念,启迪幼儿对周围世界的好奇心,对科学的

以两则游戏为例谈幼儿创造力的培养

  游戏是幼儿生活和学习中的重要组成部分,由于幼儿不受知识经验的束缚和限制,因此他们在游戏中往往有着惊人的创造力。但要想在游戏中最大程度地激发和培养幼儿的创造力,还需要教师的教育智慧。现结合L老师组织

如何培养幼儿的独立能力

  摘要培养幼儿的独立能力,对于他们将来独立走向社会,实现自己人生价值和社会价值,具有特别重要的意义。孩子在“我自己做”的过程中,能不断增强自信心,提高独立思看考、独立做事或解决问题的能力,这有助于良

论幼儿从自尊感到自信心的培养

  摘要:在幼儿教育高度重视的今天,作为一名幼儿教师,应该在适合他们自身的生理和心理特点的条件下,为幼儿创造更轻松、更愉快的环境。同时人类本质中最殷切的需要渴望被赞赏,被鼓励对于成长中的幼儿来说更是至

我是这样培养幼儿的创新精神

  幼儿因其好奇、好动、好玩,对周边事物,对这个世界充满了疑问,常常带着为什么、会怎样等问题参与到各种活动之中。因此,幼儿期是创新精神培养的最佳时期。   一、巧设环境,培养幼儿的创新兴趣   在半日活

浅谈大班幼儿意志力的培养

  【摘要】意志是有意识地确立目的,调节和支配行为,并通过克服困难和挫折,实现预定目的的心理过程。意志包括自觉性、自制力、坚持性等。一个人能否选择正确的行动目标,在行动过程中能否有效地调节行为,并坚持

在区域活动中培养幼儿解决问题的能力

  在《幼儿园教育指导纲要(试行)》实施和课程改革的新形势下,幼儿园的教学活动从单科教学转向综合课程和区域活动的教学,幼儿在这样的活动中,可供选择的活动空间大,自立性更强。区域活动更有利于幼儿多方面能

幼儿园要侧重培养幼儿的交往能力

  交往是人的需要,也是社会对人的要求,通过交往,人们能够互相交流信息和感情,协调彼此之间的关系,达到共同活动的目的。幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要,它能促进幼儿更好地适应社会。未来社会需要我们的

在手工活动中促进幼儿良好品质的培养

  叶圣陶说:教育就是培养良好品质。对儿童来说,细致耐心、责任感、自信心、勇于探索是最重要的四种良好品质,后天的培养对这些品质的建立有着非常重要的作用。   幼儿手工活动是幼儿非常喜爱的活动之一,它主

幼儿良好个性培养的几点做法

 在长期的幼教工作实践中我们发现,许多幼儿的个性品质出现自信心下降、独立意识缺乏、性格孤僻等现象,令人担忧。《幼儿园工作规程》中指出:“幼儿园应在各项活动的过程中,根据幼儿不同的心理发展水平,注重培养

幼儿园爱心教育的个案研究

  一、问题的提出   人类的爱有多种表现形式,如亲情的爱、教育的爱、尊敬的爱等。而爱心是包含于爱里面的一种情感和能力。弗洛姆认为爱是一门艺术,爱是需要学习的。幼儿爱心的培养首先是从家庭开始的,幼儿园

习惯,应从幼儿园抓起

 “播下一种行为,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。”这句话指出习惯对于人的一生影响甚大,一个人的成功与他良好的习惯是分不开的。叶圣陶先生说过:“什么是

如何让幼儿主动参与主题探究活动

  【摘要】“在幼儿园一日生活里,创设宽松、自由、丰富的活动环境,尊重幼儿的兴趣和需求,让幼儿自主的选择,主动的发展。”这是《纲要》中特别强调的,如何让幼儿主动的学习、主动的发展也成了我们幼儿教育工作

幼儿园活动整合课程与区域活动的整合

  如何以整合的发展观来看待幼儿的学习,如何打破学科间的界限,加强学科之间的联系,使各个学科互相促进、互相融合,在此,人们似乎更致力于通过主题活动的开展来实现教育的整合,忽视整合观念在幼儿园一日活动各

浅谈幼儿园主题教学活动组织中的误区与反思

摘要:随着我国教育制度的不断完善,幼儿教育也越来越受到人们的重视。在幼儿园主体教学活动组织的过程中,基于相关因素的影响,导致主题教学活动无法顺利地落实。针对幼儿园主体教学活动组织中存在的影响因素及完善

用主题活动培养幼儿的创造性思维

  主题活动是一门新型综合课程。主题活动本身应体现丰富性、现实性的特点,这一特点要求必须走出一条创新之路。那么,如何放手让孩子在知识的海洋里主动发展,有所创新呢?笔者在近几年的主题活动实践中做了一些肤

采用多种方法激发幼儿学习英语的兴趣

  随着社会经济的发展,人们越来越注重双语教学教育的开发研究,幼儿园双语教学已成为家长和孩子们的迫切需要。实践证明:让孩子在语言发育时期就接触英语,同时运用英语和汉语表达自己的思想,对孩子的语言发展有

如何提高幼儿园少数民族孩子的汉语水平

  民族文化是民族存在的重要表现形式,是整个人类文化的组成部分和宝贵财富。从学前教育起始,对少数民族进行双语教育,是发展多元文化的必由之路,同时也是少数民族地区学前教育发展的必经之路。   一、创设宽

2~3岁幼儿语言表达能力的培养方法

  2~3岁是幼儿掌握最基本语言的阶段,这时期他们喜欢重复与模仿,对新奇事物感兴趣,特别喜欢说。随着词汇量的迅速增加,他们已能用简单的语句来表达意愿,基本理解常用简单句型,听说能力基本形成,会用“我”来表

图谱教育在幼儿园歌唱活动中的作用

  在幼儿园的歌唱活动中,教师的策略多种多样,而图谱的合理运用可以帮助幼儿轻松记忆歌词、准确把握音准、节奏、激发自主创编等等。利用图谱进行歌唱教学活动,不仅符合儿童形象思维占优势的学习特点,更有利于儿

瑜伽在幼儿体育放松活动中的应用

  瑜伽练习主要由呼吸法、体位拉伸法和冥想三部分组成,我尝试着将之运用在幼儿体育放松活动之中,既创设了新颖、独特的放松活动氛围,又达到了让幼儿放松的目的。   一、瑜伽呼吸放松法   在运用瑜伽呼吸放松

幼儿园数学活动集体小结的内容与方法

 幼儿园数学活动的集体小结是教师组织全体幼儿回顾学习过程、交流操作结果、梳理和提升学习经验、形成对数学问题共识的重要环节。通过这一环节的交流、讨论、梳理,教师不仅能够了解幼儿对数学学习的掌握情况,检验

谈幼儿自信心的培养策略

自信心是个体由积极的自我评价引起的自我肯定,并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。在幼儿园中我们发现,自信心强的幼儿能积极参加各种活动,主动与他人交往,与同伴建立起良好的关系,勇敢地

培养幼儿顺畅的语言表达能力

 培养幼儿的语言表达能力是幼儿教师的一项艰巨的任务。作为幼儿教师必须抓好这个时期,努力培养引导幼儿的语言,使他们在进入小学前具备足够而顺畅的语言表达能力,将受益终生。   创造一个自由的宽松的语言环境

浅谈幼儿合作教育的必要性及几点措施

  摘要:幼儿时期培养其合作能力主要是在生活、游戏和学习过程中培养交往、配合与协调的能力。良好的合作能力能确保活动的顺利开展。幼儿时期也是培养团队合作能力的最佳时期。让每个幼儿在活动中得到发展和满足,

幼儿友好相处的教育方法研究

  在平时的生活工作中,我们经常看到一些孩子为了一个玩具相互争吵、互不礼让的现象。的确,现在的幼儿大多是独生子女,在家庭中受到父母的过度溺爱,从小娇惯任性,不能与其他小朋友和睦相处,不知道如何处理与其