热门搜索: 故事 教案 活动

结构游戏中有效评价

案例:  
    幼儿搭建了各种各样的树,并且还将树按照不同材料进行了分类摆放。其中积塑建构的树十分形象逼真,一下子便吸引了人们的注意力,但给人感觉却不够美,十分零乱。于是,我便将其作为讲评重点。当我将幼儿的注意力移至积塑建构的树时,幼儿很快便提出了各自的观点。王天熠第一个提出要重新摆放一下,只见他将树沿着围墙排成了一排,经过他这一摆,的确漂亮了许多,也得到了同伴的认同。这时潘育健也举起了手,他将树按照颜色,变成了一排黄色,一排绿色,给人感觉又漂亮了许多。这时汪义博说道:“老师,我想把它们跟我们小朋友排队一样,排成一排一排。”经汪义博一摆放,同伴们不约而同地鼓起了掌。  

解读:  
好的评价,可以说是结构游戏的“画龙点睛”之笔。以往教师对评价的目的性不明了,评价的内容过于随便,因此,其评价的结果对幼儿游戏及其发展的激励与推动力度不大。经过一年多来的实施,教师对于评价内容,评价形式有了一定的了解。  
如在本次活动中,通过教师捕捉发现了幼儿的最近发展有价值的内容进行了点评。在点评过程中既重视对幼儿结构作品的点评,也重视对幼儿游戏过程的点评。在评价过程中并非是教派式的说教,而是通过幼儿的实践使幼儿掌握了摆放的不同方法,使幼儿的学习更生动形象,也更具有说服力,更易被幼儿接受。  
评价本身具有激励与导向作用,而目的性较强的评价过程,教师更应及时抓住有利于幼儿发展的点点滴滴,给予发扬、引导、深化,有效地促进幼儿不断地向高一层目标努力。  
结构 评价

您可以还会对下面的文章感兴趣:

  • 浅谈农村幼儿园祖辈家长工作的有效策略
  • “差异教学”的协调性
  • 家长的幼儿园教育内容价值取向研究
  • 谈学具的美育功能
  • 小班区域游戏论文:先扶后放——指导小班幼儿有序翻看图书
  • 浅谈小班幼儿生活自理能力的有效策略
  • 教育随笔:如何当孩子心中的“白雪公主”
  • 夸夸两位好奶奶
  • 幼儿园区域游戏论文:民间小游戏对幼儿协作性发展的作用
  • 科学活动中不可忽视的环节——评价
  • 最新评论

    热评文章:

  • 教育心得:给孩子自己解决问题的机会
  • 教育叙事:好朋友
  • 教育叙事:绿豆汤的风波
  • 孩子入园后老生病是不是幼儿园卫生条件差
  • 怎样提高宝宝的智商?