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浅谈创新智慧游戏中的活动设计

        幼儿园在组织活动前要备课,编写活动设计,这个程序就好比是一项工程建设前要先进行工程设计一样。活动设计是课堂教学的重要依据,课备的如何,教案写的好坏在很大程度上决定了这节活动课的教学效果。

        一、备教材 
        备教材是活动设计的重要环节。 
        1、学习教学大纲,了解大纲对教材所规定的教学任务,教学内容和目标要求以及教学内容的安排。了解教材所要达到的教学目标。 
        2、钻研教材。写活动设计前,首先我们要吃透教材,对教材内容有一个完整、系统的了解。明确重点、掌握难点。对本主题的教学内容有充分的了解,并且熟悉它们之间的有机联系,抓住知识的主线,对教材所涉及到的知识点做到心中有数。只有这样才能胸有成竹的上好一节课。才能在教学活动中做到驾轻就熟,把知识教活。 
        3、对教材的处理。创新智慧游戏,它是以培养幼儿的创新素质为目标,让幼儿将所学的各领域课程知识和生活经验在一系列创新智慧游戏活动中有机的进行整合,在真实的生活情景活动中萌发创新的意识和兴趣,学会一定的创新思维方法,培养幼儿的想象力和创造力。教学活动是一种十分活跃的师生双边活动,幼儿是主体。因此,教师一定要根据本班幼儿接受知识的能力和幼儿的思维特点及能力发展的实际水平,灵活的处理教材内容,切不可照本宣科。 

        二、备孩子 
        教学不仅要备教材,同时还要备孩子。所谓备孩子就是要了解全班幼儿的实际情况,这样才能做到因人施教。每个班的幼儿都有好、中、差之分,并且每个孩子接受知识的能力也不同。所以教师在活动前要充分的考虑到所设计的各个环节是否能激发起孩子的学习兴趣,是否能激发幼儿创新的灵感,能否让大部分孩子所接受。 

        三、备教法。 
        备课还要精心的设计教学方法,有的教师对教学内容很熟,但在写教案时缺乏教学方法的设计;有的教师素质很高并且具有相当的专业知识,但教学效果一般,这与没有合理的运用教学方法是有关的。一节好的教育教学活动,背后都有老师辛勤的汗水。例如我在设计大班主题活动《废旧电线真好玩》时,首先了解本节课活动设计的意图,根据大班幼儿的年龄特点、心理发展和已有的强烈的好奇心,来设计这节课。并且电线在日常生活中幼儿经常见到,但是他们很少会联想到用它来制作造型,这就引起了幼儿学习的兴趣和创作的欲望。这次活动,始终围绕着电线的变形来进行。幼儿通过第一次探索:一根电线可以怎样玩,变成字母、棒棒糖------等极其简单的造型。第二次探索:两根电线可以怎样玩:变成小人、蜗牛、眼镜------等较难度的造型。第三次探索:三根电线或者多根电线可以怎样玩?能变成什么?小汽车、轮船------等更难度的造型去让幼儿自由探索。并通过幼儿动手操作,锻炼了幼儿团结协作的精神。这样由易到难逐渐给幼儿增加难度。并让幼儿在多次尝试中寻找创新的灵感和乐趣。整节活动幼儿兴趣很高,都是孩子自由操作、自由探索,大胆创新,教师自始至终起了引导的作用。这样充分激发了幼儿创作的欲望。使他们在做做、玩玩、轻松愉快和不知不觉中完成了教学任务。所以,设计出好的教学方法可以使一节活动课锦上添花。 
总之,我们可以这样认为:活动设计的质量是决定教育教学质量的重要因素之一,是教育教学成败的关键之所在。
浅谈 设计

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