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教育笔记:孩子需要我们的赏识

 教育笔记:孩子需要我们的赏识
                                                 
   如果大人用赏识的眼光看待孩子,能使孩子创造奇迹。确实,赏识是激发孩子兴趣最好的营养剂。
    爱玩球是小孩子的天性,小时候,皮球经常是被他们当做足球来踢。读小小班的时候,我开始教当当练拍球。因为动作不太协调,没拍几下,球就不听使唤,滚出去了,试了几次后,当当就不愿意练习了:“拍球太难了,我不想学了!”于是,我让当当摆好姿势“两脚分开,和肩膀一样宽,腰弯下一点点,右手好像拿着一个大苹果一样,有一个弧度。拍球的时候,球到哪里,手也要跟到哪里。”我还握着孩子的手,一起拍皮球,让孩子感受皮球弹跳的轨迹和节奏。动作要领说说简单,但是练习起来,还是很难,没有什么进步。当当仍对拍球不感兴趣,甚至有点抵触。但是,我还是竖起大拇指表扬当当:“你以前不会拍,今天可以拍上五个了,有进步啦!”于是,我开始和当当比赛拍球,我把自己的水平降低到孩子的水平相当,和孩子一起练习。有时候,我故意输给当当:“你看,妈妈比你大,但是拍的比你少哦!你再练练,会越来越棒的!”
    表扬和鼓励能让孩子体验到成就感,增强自信心,激励上进心,这样取得进步也就是水到渠成的事情了。
    慢慢地,当当可以拍上三、四十个了。我突然想到:平时学生考试成绩优异的时候,我总会发个小奖状,鼓励他们,孩子都喜欢这样的奖励。于是,我跟当当约定:当你拍球有进步的时候,妈妈就写一张小奖状送给你。当当一听,更来劲了,每次拍完就问:妈妈,我挑战成功了吗?小奖状的力量真的很神奇,当当拍球真的一次比一次有进步,40、57、76……有时候还可以连续拍200多个!望着墙上的小奖状,当当很有成就感,这可是他通过自己的努力得来的。
    孩子学每一种本领都是从零开始,就像学拍球,是一个循序渐进的过程,因此,我们不能太过于心急,更不能说一些打击孩子自尊心的话,比如:你怎么这么笨啊?你怎么还不会啊?那样孩子有可能会一看见球就心里发慌,就不想拍。心里有了障碍,学起来就更麻烦了。拍不好的时候,家长的鼓励非常重要,只要能够拍好 1个,就应该肯定他的进步。
我们家长应该细心捕捉孩子的进步、赏识孩子的优点,让孩子更自信、更快乐地成长!

教育 赏识

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