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教育笔记:养成良好的洗手习惯从小班做起

教育笔记:养成良好的洗手习惯从小班做起

在幼儿园的一日生活中,为了确保幼儿身体健康,病从口入,养成幼儿良好的洗手习惯就特别重要。特别在幼儿园小班,孩子们刚从每个家庭接触到集体生活,充满了好奇和新奇,总会摸摸这儿,摸摸哪儿,以往在家庭中,爸爸妈妈爷爷奶奶总会拉着小手,亲子代劳洗干净搽干净,而在幼儿园集体生活中老师不可能以一个一个拉着手亲自洗,那么怎样让幼儿养成吃饭前,如厕后自觉洗手,洗干净手就要看老师的教育智慧了。针对小班幼儿的特点我总结了以下几个方法:

 一、榜样激励法

 小班幼儿的思维是具体形象,加上他们的生活经验有限,说教的方法对于小班幼儿是很难起作用的。只有以具体、生动的形象提供给幼儿行动的具体方法,才能引起幼儿的注意及学习模仿的兴趣。只要我们留心,可以说,榜样比比皆是。如:“瞧,小语的小手洗得多干净”、“看,浩浩洗手地样子真能干”,如此等等,老师只要表扬了某个小朋友,立即就会有许多小朋友纷纷模仿这个小朋友的良好行为。因此,老师应做到嘴勤,及时表扬幼儿中的良好行为。

二、营造洗手池的环境

为孩子营造洗手池的环境,贴上洗手的步骤(洗手六步法)和可爱的卡通图案,如:用幼儿喜欢的小白兔鼓励他,以连环画的形式张贴:小白兔最喜欢干净的小朋友,如果你用脏手喂小白兔,细菌会钻进小白兔肚子里,他会怎么样?让孩子喜欢幼儿园的洗手池的同时每次入厕,吃饭前洗手时都能看看、想想。  

三、设置我的小手真干净评比活动

为了提高幼儿的自信心和激发幼儿在各方面的进步,我就发挥了小红花的作用,设置了我的小手真干净评比活动,用红花鼓励幼儿的进步。

 四、儿歌的妙用

儿歌是儿童文学作品中的一种体裁,极其短小精悍,而且读起来朗朗上口,易记,在对儿童进行生活常规时,我经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。在洗手的时候,我边教幼儿一边洗一边念儿歌:“打开水龙头,小手湿一湿。关上水龙头,香皂抹一抹。手心搓一搓,手背搓一搓。大拇指头转一转,手心挠痒痒,最后冲洗小手碗。打开水龙头,小手冲干净。关起水龙头,拿起小毛巾,擦干净。”这样幼儿在不知不觉之中根据儿歌引导的步骤完成了洗手的任务。当然,他们有时也会遗忘,这就需要老师不断的提醒,反复训练。

五、在游戏中学习、练习

幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育,而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。因此,我充分利用教学游戏对幼儿进行生活常规教育。开学初,我组织幼儿玩“找朋友”的游戏,在老师的引导下认识自己的毛巾标记,并反复找出自己的标记朋友,使幼儿很快地记住了自己的标记,学会用自己的杯子和毛巾。通过这样反复的游戏,养成了幼儿洗完手把手差干的好习惯!

六、家园共育、达成共识促幼儿养成良好的习惯。

家庭是幼儿园的合作伙伴,幼儿园工作的顺利开展离不开老师的理解与支持。孩子们来自不同的家庭,受着不同的家庭教育与影响,为了使孩子们形成良好的生活卫生、行为习惯,我们利用家园联系册、个别交谈等形式架起与家长沟通的桥梁,使家长们意识到“家长是宝宝的第一任老师”,成人的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着宝宝,家长们应为孩子起到身教的作用。在日常生活中培养幼儿养成良好的常规。

 

 

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