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教育笔记:午睡小妙招

教育笔记:午睡小妙招

在一次看到蒙班的老师带小朋友们排队出来观察事物,老师只用了一句引导语:“你看到了什么?把它记在心里,等会告诉我。”孩子们一个个都是鸦雀无声的从托班的教室前走了过了,托班的走廊里放了很多的东西,孩子们没有一个人发出声音,一个接着一个向前走,我被眼前这一幕惊呆了,孩子们居然能做到这样的安静。在午餐时我就和另一个老师说了这个情况,那位老师说:蒙班在玩区域的时候也是没有一点声音的。我不解的问:这个是怎么做到的呢?那位老师说刚开始的时候就只请3个小朋友进入区域玩,当他们玩的没有一点声音的时候再加入3个,然后用同样的方法继续加,最后每个孩子们都能做到安静的玩区域了。

我听了以后觉得很有道理,就想到了我们们班的小朋友在起床的时候总是只顾着和旁边的小朋友讲话,所以衣服就穿的特别慢,我想用这个方法说不定能改善孩子们在起床时的这个不良习惯。以前在小朋友起床前我们总是提出这样的要求:请你安静的起床,没有声音的穿衣服,结果刚开始的时候还好,后来再怎么提醒他们也起不了很好的效果了,于是在下午要起床前我就开始对孩子们提出了新的要求:现在我请刚刚睡的好的小朋友起床,在起床时要没有声音的穿衣服。第一次我只请了4个小朋友,等这四个小朋友都在没有声音的穿衣服时,我再请4个,这个时候有个别几个小朋友开始讲起了悄悄话,于是我提醒这两个小朋友,如果要讲话的话就请你再睡回去,小朋友们一听就马上停止了讲话,知道了现在的任务是要把衣服穿好,而且是在没有声音的状况下。

就这样,剩下的孩子们一个个都被请到起床了,没有声音的穿好了衣服,平时有些需要老师来帮忙的孩子也都自己能穿了,速度也以前相比快了很多,这时让我觉得有一定的效果了哦。于是在吃完点心后我就对孩子们进行了及时的表扬。于是第二天、第三天我都用了相同的方法,被请到的孩子快速的穿衣服,没有被请到的孩子也安静的躺在床上等待。有一次在孩子们穿衣服时,我走出午睡室去厕所洗了个手,等我回来时发现每个孩子都还是自顾自的在穿衣服,没有一个人在讲话或发出声音,当时让我看了以后真是有点激动啊。

    一个动作重复28次就能养成一种习惯这句话说的一点都没错,还没到28次孩子们就已经养成了这样的习惯,突然觉得这个方法很不错,在其他生活或教学环节上或许也能运用到这样的方法,同事也让我意识到了老师的教育是多么重要的,老师偶尔的一次教育有可能会给孩子带来一身受用的学习习惯或经验,这也让我更加重视我所从事的教育事业,更加谨慎地去对待它。

 

教育 妙招

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