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教育笔记:我没有好朋友

教育笔记:我没有好朋友 
 
泽泽是一位聪明、反应灵敏的小朋友。可是他性子很急、喜欢指挥别人,只要别人一说他就会哭鼻子、生气,甚至他会动手打人,因此经常有小朋友来告他的状。有一次进行语言活动《说说我的好朋友》时,他很兴奋的站起来说:“我的好朋友是晟晟、张成,他们都是我的好朋友!”“老师,我不做他的好朋友。”没想到晟晟立即站起来反驳,我问他为什么不做他的好朋友,他的理由是金泽爱生气经常哭,他不要和爱哭鼻子的小朋友做好朋友。接着又有几个孩子也声明自己不做金泽的好朋友,有的说他抢玩具,有的说他打小朋友,有的说他上课爱讲话……这让他很伤心。第二天早上他妈妈和我反映,他回家的时候说:“我在幼儿园都没有好朋友,他们都不喜欢和我做好朋友。”甚至第二天还哭闹着不来幼儿园。其实他是个自尊心很强的小朋友,喜欢听好话有时候表扬他比批评他更有效。于是我就把他叫过来问他:“金泽,你今天好想有点不开心哦,早上过来都没有和小朋友一起玩。”他说:“小朋友们都不喜欢我,不要和我们做好朋友。”说完他的眼泪就哗啦啦的流了下来,哭的可伤心了。于是我抱起他,对他说:“没关系,老师做你的好朋友好不好?”他抬起那挂满眼泪的小脸看着我,问:“真的吗?”我微笑的点点头:“真的,那我们做好朋友吧。”他用力的点点头破涕为笑的说:“太好了老师是我的好朋友,我有好朋友了。”我边替他擦眼泪边问他:“你想知道觉得为什么其他小朋友不想和和你做好朋友呢?”“因为我脾气不好老爱生气一生气就会打人,还喜欢哭。”我又问:“那如果有一个小朋友也老爱生气一生气就会打人,还喜欢哭鼻子,你会喜欢这样的小朋友吗?会想要和他做好朋友吗?”他摇摇头,我又接着说:“对呀,你也不喜欢这样的小朋友。可是你却做着自己不喜欢的事情,这样对吗?”他低下头来摇了摇,“那没关系,我们一起来改掉这个坏毛病。好不好?”他点点头说:“好。”“如果你以后遇到不开心或者别人说你不好的时候,不要乱发脾气好好的问问他为什么这么说你,如果你解决不了你就过来和老师说,让老师来解决好吗?”“好。”于是我们就拉拉勾盖个章。在接下来得几天里,我一直都有在观察金泽,发现他真的有遵守约定。于是我在一次晨间谈话中对金泽的改变给予了表扬和肯定,在接下来得日子里他表现的越来越来好,有时候还会帮助小朋友。慢慢的其他小朋友都开始喜欢他,想和做好朋友了。甚至有些小朋友还跑过来和我说:“老师,泽泽是我们好朋友!”
    案例分析:  

    1.通过案例中金泽的小朋友的表现中可以看出,他在同伴交往中存在着以自我为中心的现象,现在的幼儿中,这是一个比较普遍的现象。总事以自己的兴趣和需要为出发点,在自己的兴趣和需要受到影响时,他们往往情绪变化过快或过激,出现一些不友好的甚至有攻击性的行为,如:骂人,踢人,推人,对别人吐口水,争抢玩具等等。

   2.因为爷爷奶奶爸爸妈妈的宠爱形成唯我独尊心的性格。虽然家长特别重视对孩子的早期智力开发,孩子入园前就会讲故事、背儿歌、数数,背三字经等,但是就这么一个小孩,不免对孩子的过分溺爱娇惯,养成了孩子唯我独尊,任性霸道的性格。而家长对此也不是特别在意,觉得只要孩子聪明伶俐,健康活泼就好,更加纵然了这些不良行为。 
 
 

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