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教育叙事:乖乖爱捣蛋

文章来源第一幼儿教育网 youer.1kejian.com

教育叙事:乖乖爱捣蛋

乖乖和捣蛋,是不是很难把这个词结合在一起,他们一个是天,一个是地,似乎不可能融合为一体,在我们亲子畅畅班,我见到了这样的小宝贝。

他们是一对双胞胎,宝宝和贝贝,分别由奶奶和外婆两个人带,还记得开学第一天,当这两个可爱的小家伙来到了我的面前,一声稚嫩的“戎老鸡”把我们都逗得忍俊不住的哈哈大笑,这两个让人忍不住去疼爱的小家伙,也带给了我很多的意想不到。

8.30孩子们都陆陆续续的来到了幼儿园,我带着孩子们一起去厕所,去看了我们上厕所,洗手的地方,孩子们都乖乖的跟着家长,跟着老师,一起在看着,这一切对于刚入园的孩子来说,都是多么新奇的啊!这时,只听见“彭”的一声,走廊上传来了花盆打碎的声音,跑出来一看,只见宝宝一边对着面前的刚被他打碎的花盆,一边对着奶奶说:“我是乖乖,我是乖乖,不是我弄的,不是我弄的。”奶奶在旁边一脸的不好意思,一边絮叨的说着宝宝。这时,阿姨很快过来处理了这个小风波。如果说这时,我在心理对这个小家伙有了“防备之心”的话,后面发生的事情,则让我对他更加刮目相看了。

进了教室以后,我们都端坐在自己的小椅子上,我在前面与每个宝宝互动着,这时,宝宝和贝贝,那里传来了吵闹声,原来,宝宝和贝贝为了谁坐在奶奶的前面而争执不休了,好不容易,安抚了两个小家伙,我开始了我与小朋友的互动,当我跳着来到宝宝面前时,我希望他能跟我一样做个小白兔的动作,他看了我一下,很不留情面的从奶奶带来的包里拿出了苹果啃了起来。我随即跳到了贝贝面前说:“贝贝,你会跟老师一样的跳吗?”只见贝贝看了我一眼,便直接向着他的哥哥宝宝扑了过去,一边说:“我是乖乖,苹果我也要吃”这时婆婆赶紧跳了起来,不让这两个小家伙吃苹果,希望他们能跟着老师先做动作,而这两个小家伙怎肯就范,一边和婆婆耍着懒,嘴巴里还在嘀咕:“我是小乖乖,我就要吃苹果”,没有办法,我只能先请他们来到了门外。可不能影响到别的小朋友活动啊。

当看到“小捣蛋”这个词时,我的脑海里就会浮出这对小乖乖,他们活泼爱动总爱惹是生非,他们思维敏捷,看似没有注意听,可你讲的他却能打个八九不离十。他们总是爱表现。无论有什么事情都要抢先,他们想给老师帮忙,可有时候又给老师添麻烦。那么,该如何对待这样的幼儿呢。

 首先:我觉得要给他们关注,因为有的幼儿由于得不到老师的关注而故意做出一些事来引起家长和老师的关注。也就是希望得到重视,所以,要关注这些孩子,对他们的行动、做法及时的给予批评和引导。这样一来“小捣蛋”将会顺着我们的引导逐渐转变。

其次:我觉得还要给他们鼓励。有些“小捣蛋”可能在家或幼儿园总是做些一些挨批评的事,时间长了孩子变得不自信了,不知道该怎么做才好,怎么做才对怎么对。这时,我们也应该要肯定他们的付出,多给他们鼓励。让他们有自信。

最后,我要给他们表扬与肯定。只要一看到他们有“闪光点”,就及时表扬,哪怕是一丁点的“闪光”都行。在一次亲子游戏中,宝宝和贝贝跟奶奶婆婆配合得特别好,都没有一个人乱跑,我就抓住这个“闪光”点,大大的表扬了一番,还奖他们一朵小红花。没想到,我的表扬真管用,整整一个上午的表现都比以前好,我知道那是因为他们在期待我的再次表扬。

亲子班的宝宝由于年龄小,注意力极易分散又受外在环境的直接影响,集体教学活动往往很难成功有序的进行,着就要我们下费苦功地去探讨,去摸索,渐渐的在实践中积累经验。做好一名合格、优秀的教师是件不容易的事,做好一名幼儿园亲子教师也并非易事。我要以母亲的身份、伙伴的身份、老师的身份去教导他们,用我的爱心、真心、耐心去对待他们。我自身也要通过不断的努力学习,实践摸索来不断的提高能力,积累经验。我要向着做一名好的亲子班老师而努力!

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教育 捣蛋

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