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教育叙事:我想当值日生

教育叙事:我想当值日生

我已经记不清这是第几次了,津津对我说:“苏老师,下个星期我想当值日生。”从星期一选好本周的值日生后,她就开始期待当下周的值日生。她的孜孜不倦让我在有些感动。但是怎么办呢?我无法给她允诺,因为我们的值日生都是幼儿共同选举的,她要当值日生,必须获得同伴的认同,而我作为老师,只要在适当的时候对她的表现作一些小小的总结和评价,其他的,还要看她自己的努力。
我和她聊了一下,使她明白能够让自己当上值日生的最大的可能是自己的优秀的表现。我们讨论了一下,认为,如果她吃饭能够快一些,睡觉早一些,平时少打小报告,把时间用来帮助同伴和老师做一些力所能及的事,让大家看到你的能力是可以当值日生的,这样大家才会选你当值日生。
她是个聪明的孩子,在我和她沟通过后,我就看到了她的变化,她帮同伴卷铅笔,把自己的油画棒借给少了颜色的朋友,她很快吃完午饭来添汤,睡觉时即使睡不着也努力闭着眼睛,不和其他人说话。
我总是一有机会就悄悄对她说“加油”,她就对我露出甜甜的笑脸,为她的努力,我再次感动!

教育 日生

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