热门搜索: 故事 教案 活动

教育随笔:可爱的鸡

  是先有鸡,还是先有蛋”早在古代伟大的古希腊哲学家苏格拉底就深深探讨过这个命题但他与其他哲学家争论不休,一直到了十六世纪的欧洲也没有明确答案。无独有偶,我国思想家也是儒学大师孟子也曾思索过这个问题,后来孟子也与其弟子探讨但仍没有答案。一直到法国伟大生物学家达尔文的《物种起源》面世。才对于“是先有鸡,还是先有蛋”问题给出一个准确答案:达尔文认为:根据自然生物进化衍生结构来看,是先有鸡才后有蛋的,也就是说是先有母亲(鸡指代母亲)才后有儿子(蛋指代儿子)的。那,鸡从何来?实际上所有鸟类(包括鸡鸭鹅等家禽类)它们都是由一亿几千万年前始祖鸟的蛋孵化出的幼鸟长期演变而生成的。
  本次生成活动鸡,在我们立夏后开始变成主题活动。在孩子们了解了许多蛋的知识后,我们开展了关于鸡的很多活动。趁热打铁我给孩子们观看小鸡出壳的视频,孩子们充满了好奇的眼光,看着湿漉漉的小鸡一点点从蛋壳里出来,都瞪大了双眼,看着小鸡一点点站起来,有的孩子都兴奋的从椅子上跳了起来,大喊道:“小鸡成功啦!小鸡出来啦!”很多的小朋友也奇怪为啥家里鸡蛋孵不出小鸡。余夏小朋友就说,老师我家的鸡蛋可以孵小鸡吗?何云帆小朋友说:“家里的鸡蛋放冰箱所以孵不出小鸡啦,还有范赟杰小朋友说:家里的鸡就是不孵小鸡,是用来吃的……对于孩子们来说这个问题有些难度,但也激起了他们对于鸡的兴趣。
  鸡在我们平常生活中很常见,尤其对于生长在农村的小朋友们。但是对于公鸡,母鸡还是有很多小朋友不知道。我想枯燥的讲解一定不能激起他们的兴趣,于是就带领他们参观了镇上的养鸡大户。孩子们来到养鸡场,顿时兴奋起来了,看着鸡窝里的小鸡们手舞足蹈。奶奶看见这么多可爱的孩子,也兴奋的讲解了起来。孩子们在户外不同的环境里也听的格外认真,有些大胆的孩子还和鸡来了个亲密接触,抱了这些可爱的鸡。
  通过不同的活动,孩子们不仅增长了对于鸡的认识,也更加亲近自然,了解自然,在了解鸡的过程中,了解了大自然很多的秘密。也懂得了关爱小动物的情感。但在活动中,孩子的不同表现也让我了解了本次主题活动中的很多问题需要改进。在今后的活动中,要多鼓励幼儿与自然接触,多改变刻板的教学过程,灵活的运用不同的方法,带领幼儿领会不同的世界。孩子们一定会看到一个不一的世界。充分发挥现在主导的教学理论,以幼儿为中心,发挥幼儿的主体地位,让幼儿通过自己的努力领会这个世界的不一样。
教育 的鸡

您可以还会对下面的文章感兴趣:

  • 浅谈农村幼儿园祖辈家长工作的有效策略
  • “差异教学”的协调性
  • 家长的幼儿园教育内容价值取向研究
  • 谈学具的美育功能
  • 小班区域游戏论文:先扶后放——指导小班幼儿有序翻看图书
  • 浅谈小班幼儿生活自理能力的有效策略
  • 教育随笔:如何当孩子心中的“白雪公主”
  • 夸夸两位好奶奶
  • 幼儿园区域游戏论文:民间小游戏对幼儿协作性发展的作用
  • 科学活动中不可忽视的环节——评价
  • 最新评论

    热评文章:

  • 教育心得:给孩子自己解决问题的机会
  • 教育叙事:好朋友
  • 教育叙事:绿豆汤的风波
  • 孩子入园后老生病是不是幼儿园卫生条件差
  • 怎样提高宝宝的智商?