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教育心得:给孩子自己解决问题的机会

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教育心得:给孩子自己解决问题的机会

晨间活动时,幼儿在区域活动自由看书,韬韬一副委屈的样,过来对我说:“老师,浩浩抢我的书!”我一看,浩浩正专注地看着这本书,我想也许他也是太喜欢这本书了,虽然他的行为不可取,但我就这样走过去“数落”几句,不一定有什么好的效果。于是,我灵机一动对韬涛说:“韬,你已经是中班的孩子了,我知道你一定能自己解决好这个问题的!”我一来不知怎么去说昊昊,二来也真想看看孩子是怎么自己解决矛盾的。我故意不看他们,暗地里偷偷的观察着两人。只见韬韬走过去,顺手把书本一抢,就自己看起来。我想不好,这下准要闹起来了,谁知浩浩倒也知趣地去看别的了,兴许他自己也有这样的行为,欣然默许了韬韬的“粗暴”,倒也相安无事。我也只能默默地在一旁继续关注他们,脑子里很是复杂,我该如何评价孩子的行为,又该怎样教育他们呢?结束游戏时,我一直盘算着该不该把着件事拿出来让孩子讨论讨论好坏,韬韬又过来对我说:“老师,我也把浩浩的书给抢了!”我说:“是吗?那这样对不对呀?”韬韬一脸怯怯地说:“老师,我不知道对不对?”我鼻子一酸,心里不知是什么滋味,多么善良无邪的孩子呀!其实从我对韬韬的了解,从韬韬的目光里我已经看出,韬韬知道他的做法是不大对的,他甚至连说话的语气都是小心翼翼的,可出于本性,他选择了“以其人之道还治其人之身!他有很多的无奈与不甘呀!然而幼儿园也是一个小社会,孩子间的相处也必须要有一定的道德准绳的呀,作为老师,我有义务为孩子的成长之路点上光明的火把,让他们幼小的心灵燃烧起磊落,燃烧起宽容,燃烧起更多的正义!于是,一场“这样做到底对不对”的随机辩论如火如荼地展开了……

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