热门搜索: 故事 教案 活动

教育笔记:“开心”的彩虹裤

文章来源第一幼儿教育网 youer.1kejian.com

教育笔记:“开心”的彩虹裤

xx大学教授、博士生导师李xx在讲座《对3-6岁儿童的行为观察》中讲到:观察可以促进师生之间有效的互动,理解并促进孩子的成长,有效地保护孩子。教师的轶事记录可以帮助教师分析儿童的成长和发展,了解孩子的个性、探讨对不同幼儿发展起作用的因素和教育方法。教师要了解孩子的个性和建立师生间有效互动,首先要坚持细致地观察儿童,通过孩子的一言一行,了解孩子原有的想法和认知水平,并采取适合不同孩子的教育方法。
在我们班,有一位漂亮的小女孩,名叫开心。一天,开心穿了一条彩虹裤,这条裤子从裤腰到裤脚,大概有四十多条横向排列的彩条,颜色为红、黄、绿、蓝、橙循环排列。开心一落座,就得意地对旁边的孩子说:“你们看,我的裤子漂亮吗。”周围的孩子都被吸引过来,不约而同地赞美起开心的彩虹裤。
我走过去问:“开心,你的裤子真好看,有多少颜色呀?”她看了看她的裤子,爽快地说:“有很多颜色。”“那有多少颜色呢?”她用一根手指随意地在自己的裤子上戳着:“1、2、3、4、5……10”然后伸出两只手,大声地说:“十种。”“你要不要再数一数。”她肯定地回答:“不要。”
我又问旁边的小公子:“小公子,你知道开心的裤子有几种颜色吗?”小公子看了看,掀起开心的上衣,从裤腰处开始一条一条地数:“1、2、3、4……13、14。”一直数到十四,手还在大腿处,他就停了下来,看看我说:“十四种颜色吧!”“你要不要再数一下?”“我后面不会数了。”
我又问对面的琦琦:“你也来试试数一数吧!”琦琦弯下腰,从桌子下面瞄了瞄开心的裤子,抬头说:“不知道。”“你数一数不就知道了。”琦琦摇摇头说:“我不想数。”“为什么你不数?”“我就是不要数。”尽管我使劲全力劝他,他就是不愿意尝试。
结合专家们的建议,我试着分析一下这三位孩子的不同之处:开心性格外向,大大咧咧,但需要教师在认知教学中进一步引导她学习数数的方法;小公子做事谨慎,并已有数数的初步经验,知道要从起点开始数,并能一一对应数;琦琦性格保守,在乎别人对自己的看法。一看颜色太多,就知道自己不会数,索性放弃不数了。在以后的教育中,教师要多鼓励他,给予他支持和帮助,培养他的自信心。
在这一次观察中我初步了解了这三个孩子的性格和能力,在以后的教学中,我就能针对他们的不同特征和发展水平,采取因人而异的教学方法。
如果教师们坚持在日常的生活中关注孩子的一言一行,教师就能十分了解班级中的每一位孩子,发现孩子的闪光之处,从而更有利于促进每个孩子和谐而富有个性的发展。

文章来源第一幼儿教育网 youer.1kejian.com
教育 虹裤

您可以还会对下面的文章感兴趣:

  • 浅谈农村幼儿园祖辈家长工作的有效策略
  • “差异教学”的协调性
  • 家长的幼儿园教育内容价值取向研究
  • 谈学具的美育功能
  • 小班区域游戏论文:先扶后放——指导小班幼儿有序翻看图书
  • 浅谈小班幼儿生活自理能力的有效策略
  • 教育随笔:如何当孩子心中的“白雪公主”
  • 夸夸两位好奶奶
  • 幼儿园区域游戏论文:民间小游戏对幼儿协作性发展的作用
  • 科学活动中不可忽视的环节——评价
  • 最新评论

    热评文章:

  • 教育心得:给孩子自己解决问题的机会
  • 教育叙事:好朋友
  • 教育叙事:绿豆汤的风波
  • 孩子入园后老生病是不是幼儿园卫生条件差
  • 怎样提高宝宝的智商?