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慎 用 滴 鼻 净

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怎么样衡量孩子的体重和身高?

  怎么样衡量孩子的体重和身高?  现生活水平大幅度提高了,又大多是独生子女。因此,孩子的身长和身材成为每位家长都非常关心的热点问题,这是十分正常的现象。个头和身材固然与遗传有关,但跟后天的养育关系也

儿童感冒免疫功能紊乱引发急性肾炎

  儿童感冒免疫功能紊乱引发急性肾炎  急性肾炎是一种因免疫功能紊乱所引发的双肾非化脓性病变,是小儿时期最常见的肾脏疾病之一。引发急性肾炎的病原很多,有细菌、病毒、支原体、原虫等,其中以细菌感染最多见

小班幼儿早期阅读能力培养

  从“趣”入手,指导小班幼儿的早期阅读活动  文章摘要:  如何更好的指导,以挖掘图书潜在的价值,让小班的幼儿喜欢看书,并从中获得乐趣,为他们一生亲近书的行为奠定良好基础是至关重要的。为此,我们创设

锻炼孩子的平衡能力

  锻炼孩子的平衡能力    平衡能力,并非仅指孩子是否能够走稳路,它还包含了很多你平时不够了解和注意的内容。平衡能力的培养是终身的事情,2~3岁,是一个关键的时期。下面的这些与平衡有关的内容能够让你对

如何促进幼儿语言能力

  如何促进幼儿语言能力  郫县幼儿园季婵  摘要:三岁是幼儿语言发展的关键时期,如何培养幼儿语言能力是家长和教师共同关心的问题。本文谈论了在不同环境中如何培养幼儿语言表达能力。实践证明了为幼儿创造想

班级管理经验总结

  班级管理经验总结  一、把班里的事情放在心上,想在前头、干在前头  幼儿园的班级工作非常的烦琐和细致,我们一定要有一颗坚定的心,相信自己能将班级工作做到最好,而且要将这种信念转换成自己的实际行动。

浅谈幼儿园午睡环境的创设

  浅谈幼儿园午睡环境的创设  人的一生有1/3的时间是在睡眠中度过的,良好的睡眠不仅能消除疲劳,而且人体内多种激素都是在睡眠时分泌的。睡眠对幼儿来说尤为重要,幼儿在睡眠的时候不仅可以促进生长激素的分泌

幼儿生活习惯培养方案

  一、来园  1、高高兴兴来园,知道向老师、小朋友问好、问早,不哭闹。  2、在成人指导下,会正确地用淡盐水漱口并擦嘴。  ★漱口的方法:左的拿水杯,含一口水,闭住嘴,两腮鼓动三、四下,仰脖漱漱嗓子,

如何培养孩子良好的习惯

  所谓习惯,现代汉语词典中的解释是:指由重复和不断的强化而长期逐渐养成的,一时不易更改的行为、倾向,并且能为完成某种工作而巩固下来的一种需要。习惯培养是教育的一个重要内容,我国著名教育家叶圣陶早就说

美术活动中教师行为与幼儿创造性的发展

  在举国上下关注知识创新,技术创新的背景下,学前教育领域也随之将目光关注到如何最大限度地开发幼儿的创造潜能,使更多的幼儿成为将来的创造型人才,并且更多的是在讨论有利于诱发幼儿创造性表现和发展的基本条

小班幼儿良好生活常规的培养

  小班幼儿良好生活常规的培养  幼儿良好的生活习惯包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节。幼儿生活习惯与自理能力是“动力定型”的建立过程。若一开始由错误的教养方式可得错误的动力定型,将会

培养幼儿良好进餐习惯

  今年与我朝夕相处的是小班年龄段的幼儿。在我们小七班这个集体中绝大多数幼儿是从原托七班升入我班的,其余的少许幼儿则是刚刚离开家庭的新入园幼儿。由于大部分幼儿在托班时对幼儿园已有了初步的接触和熟悉,因

自主性游戏的实验和报告

  自主性游戏的实验和研究  ————“环境与幼儿自主性游戏活动的发展”  结题报告  一、研究背景:  《幼儿园工作规程》明确指出:幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动活泼、主动活动的多种

浅谈幼儿社会性行为的培养

  今天的儿童是未来21世纪的主人。他们的健康倍受社会、家庭的高度重视。当前,我们常常听到一句能打动父母心弦的一句话,那就是:"让你的孩子更健康,更聪明。"健康,聪明的孩子的确惹人喜爱。但是我们怎样理解"

以幼儿生活为中心,实施素质教育

  陶行知在普及幼儿教育的实践过程中,不仅解决了幼儿教育的办学方向问题,而且在教育内容和教育方针上进行了大胆的改革和科学的探索。他以幼儿生活为中心,实施体、德、科、美、劳的全面发展教育,这一思想与实践

如何创设幼儿园环境

  [摘要]:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足它们多方面的需要,使它们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。风靡全球的瑞吉欧学前教育研究者曾提出

幼儿教育如何适应西部大开发新形势

  经济是教育的基础,教育促进经济的发展,中央政府致力于实施西部大开发战略,为幼儿教育的改革与发展注入了新的活力,同时,也带来了新的问题和挑战。如何抓住西部大开发的有利时机,把握正确的办学方向,使幼儿

高素质的教师需要从己做起

  实施素质教育,是当代中国教育发展与改革的主旋律,是时代的召唤。国运兴衰系于教育,教育成败系于教师,教师是教育过程的组织者,也是素质教育的最终实践者,实施素质教育,教师是最重要的支撑条件与根本保证。

开放式教育的教师培养

  教师是教育的第一要素,在我们实行开放教育的课程改革过程中,教师更是课程的关键。现代教育不仅仅是知识技能的获取,还有人格品质的建构,而后者是离不开师生互动的,因此,一个好教师的作用远远胜过先进的电化