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教育随笔:请从自己身上找缺点

教育随笔:请从自己身上找缺点 有一天,一个军官下部队去看望士兵,在军营里看见一个士兵戴的帽子很大,大得快把眼睛都遮住了,他走过去问士兵:你的帽子怎么会这么大?报告长官,不是我的帽子太大,而是我的头太

教育随笔:调皮的孩子更需要爱心

教育随笔:调皮的孩子更需要爱心 提起那些淘气的孩子,总是令老师头疼,我们班就有一个这样令人头疼的孩子,我们班的,这孩子很皮,还有点霸道,几乎每个小朋友都告过他的状。有时听到小朋友说他打小朋友,有时听

教育随笔:耐心对待每一个孩子

教育随笔:耐心对待每一个孩子 九月份开学了,许多孩子也步入了幼儿园。对于带习惯大孩子的我,一下子跳到中班,是个极大的挑战。虽说是中班,可大都是刚入园的孩子,年龄上比小班孩子大点,但又比中班孩子小,所

教育随笔:淘淘为什么不喜欢上幼儿园?

教育随笔:淘淘为什么不喜欢上幼儿园? 淘淘小朋友是在中班的时候才来的,刚来的时候,哭了一段时间后就很快适应了幼儿园的生活,早上来园的时候能跟妈妈说再见,表现一直不错,上课能认真听老师讲课,积极回答

教育随笔:赏识教育给孩子带来了自信

教育随笔:赏识教育给孩子带来了自信 我们班振振是个非常内向的孩子,加上他各方面能力发展较慢,所以其他孩子也不大与他交往。.他也很少有主动跟其他小朋友交流的愿望,多数时候,他都是一个人默默地玩。我曾想

耐心培养幼儿的耐心

一个班级就如同一个大家庭一般,家里有很多的人,不同的性格,不同的饮食习惯,身为幼儿教师,就是要给这个大家庭里的每一个人温暖,欢乐,身心健康的童年。   我所在的大家庭里有一位特殊的家庭成员,是一个很高

让规则行动化

一天下午,我刚踏进大一班的教室,只听见“哗——”,原来是一个调皮的孩子把一篓雪花片倒在了地上,紧接着小朋友们竞相模仿。短短几秒钟,班级里飘满了雪花片。这时周老师不急不忙地问:“扔玩具真这么好玩吗?”

让孩子做自己的主角

有一天,女儿放学回家对我说:“爸爸,我们幼儿园组织了兴趣班,有数学班、书法班、英语班、绘画班、象棋班等等,你说,我该报哪个班呢?”说完,将一张报名申请表递给我。我看了看表格,很好填写,只要在你想参加

幼儿“暴力”怎么办等

幼儿“暴力”怎么办 我们班,快满三岁的豆豆,平时都对小朋友很友善,可是最近我们老师发现,她在五一假期回到幼儿园后,突然变成了一个无理取闹,不时对小朋友发起攻击的小魔怪。从扯头发,到打人,甚至咬人,无所

幼儿的教养与个性

【摘 要】众所周知,家庭是幼儿生活的基地,是幼儿接受影响和教育最早的地方。家长是培养幼儿健康的成长,形成良好个性的启蒙教师。心理学中讲到:所谓个性就是指一个人具有一定倾向性的比较稳定的心理特征的总和

“自发分享”,在幼儿园上演

早上,丫丫一见到我便说:“何老师,我包里面有悠哈悠哈糖。” 我问:“拿糖来干什么呀?” “跟小朋友分享!” 不知从何时开始,小(2)班的孩子会隔三差五地轮流把自家好吃的东西带到幼儿园,和小朋友们一起品尝

在模仿中找到阅读的乐趣——记阅读活动中一件真实“有效”的故事

阅读教育是幼儿园语言教育的重要组成部分。它不仅可以帮助幼儿尽早地进入知识的海洋,开拓幼儿的视野,启迪幼儿的智慧,陶冶幼儿的情操,而且能促进幼儿各方面的发展。幼儿阅读能力的培养,是一项比较困难的活动,

碎饼干的故事

午间吃点心时间到了,保育员抱着一箱饼干走进活动室,满脸歉意地说:“梅老师,我刚才摔了一跤,摔碎了不少饼干,你看还能发吗?”望着这箱碎了大半的饼干,看着一脸愁容的保育员,我决定留下这箱饼干,利用它对幼儿

幼儿园内的一场“美眉”争夺战

粲粲是个漂亮又可爱的小女孩,一双小小的丹凤眼笑起来就是两条迷人的弯月牙,这样的她自然倍受大家的喜爱。因此,无论何时何地,她的身边总有那么一两位“护花使者”陪伴着。 一次课间,我带孩子们到大型玩具上去玩

金点子:孙悟空的“定身术”

例案提出背景: 我想,很多幼教同行们都在哭闹一个问题,那就是大吵大闹!无论在休息时、玩玩具时、午饭后都控制不住孩子们嘴巴,为此我们都特别苦恼。 我们都知道,3——6岁是孩子行为习惯养成的关键时期,因为“

幼儿教学中数学教育的心得

科学家认为,教学是人类思维发展的体操,幼儿期数的概念和数学计算能力的发展,直接反映着幼儿发展的趋势。   幼儿教育有其独特的独点,幼儿由于其年龄的生理、心理特点,尤其喜欢游戏和运动。而数学由于其学科特

幼儿教师目标尝试教学竞赛观后感

和谐的阳光总是能够带给人们好心情,也能促使人们去播种,那年春天,我们去玉溪参观了目标尝试教学竞赛.通过几天的学习,使我感慨良深,下面就几天的学习进行简单的小结并谈谈自己的感受。 在这几天我们一共观摩10节活动

我对剪纸特色教学的点滴体会

剪纸作为中国传统民间工艺已有了上千年的历史,作为传统的民间技艺,它受到了许多人的喜爱,我班把剪纸活动作为班级特色来进行研究,是因为剪纸既能培养幼儿动作及小肌肉的发展,又能促进幼儿多种智慧潜能的开发,

幼儿园班主任工作心得体会

导读:对待孩子要有“爱心”。对待家长要有“耐心”。对待同事要有“热心”。   我是一名幼儿园老师,已经从教整整六年了。回顾这六年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是现在的我能用不

正确解读生成理念

我多年未从事课堂教学一线工作,对幼儿园课堂教学活动也没有深刻的思考与研究。这次远程培训,有机会认真阅读了《课堂教学》,和许多常期从事一线教学的老师一起研讨,对课堂教学中如何处理预设与生成的关系,有了

幼儿园趣味亲子运动会有感

这是一个充满活力、阳光灿烂的早晨,江西广电艺术幼儿园2012冬季亲子运动会开幕了。我们婴托班全园最小年龄段的小朋友也加入运动会的行列,家长也以饱满的热情投入了运动会的亲子项目。 为了能使运动会有条不紊地

幼儿园中班教育心得

今天的游戏中,我为小朋友准备了雪花积木,可是在游戏开始后不久,我就发现地上的雪花积木撒了好多,于是我在旁说了声:“宝宝们,积木掉了,我们应该怎么办啊?”可是不知是因为宝宝们玩得太高兴了没听见,还是听

幼儿园诵读活动的实践及体会

〔关键词〕幼儿教育;阅读能力;诵读;方式;内容;策略    幼儿的阅读很大程度上需要成人的指导和参与,通过成人的讲解、诵读,能够让幼儿更好地理解读物的内容。然而就现状而言,无论是在家庭还是在幼儿园,对

浅谈在幼儿园开展“做中学”的点滴体会

摘要:“做中学”科学活动是一种良好的教育活动模式,它以科学研究的方法学习知识,强调学习方法、思维方法和学习态度的培养,通过开展研究探讨活动,让孩子成为真正的小探索者,体验科学探究的乐趣,认识到科学与

浅谈幼儿园环境创设的几点体会

新学期开始,幼儿园都要重新布置、点缀园内外的环境,以给人焕然一新的感觉。的确,在人的发展过程中,环境起着十分重要的作用。环境对幼儿更加具有特别重要的意义,因为幼儿的大部分学习活动是通过环境的潜移默化作用和

对幼儿园观摩课的几点认识

从一定意义上来说,观摩课就是公开课、优质课或示范课。一些教师认为,在基础教育课程改革以来,观摩课频繁地出现在各类培训和教研活动中,在给人耳目一新感觉的同时,也产生了种种质疑——认为这种观摩课都是经过

幼儿园音乐节奏教学的点滴体会

【摘要】节奏使音乐和谐的必要条件,是音乐的骨架,节奏能强烈的控制人们的感官,如果没有节奏音乐会乱为一团。节奏还是音乐必不可少的重要因素,也是音乐的纯粹,比如非洲鼓乐,虽然单调,但正是因为它所特有的节奏而对现

浅谈幼儿数学兴趣培养的一些体会

幼儿时期是培养学习兴趣、态度和信心的重要时期,孔子曰:“知之者,不如好知者;好知者,不如乐知者。”根据《幼儿园教育纲要》的精神,数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主,为幼儿日后学习数学创造有利条件,为幼儿终生

指导幼儿绘画的几点体会

绘画是幼儿的视觉语言,幼儿早期的绘画有利于培养幼儿对美的感受力、表现力。因此,绘画已成为幼儿园艺术教育的重要组成部分。那么,我们应怎样去引导幼儿进行美术活动呢?下面我谈谈自己在美术教育实践中的几点体会

看大班幼儿健康活动“筷子拔河”有感

在本周推门课活动中,大班教学活动"筷子拔河",使我颇有感触。教师为幼儿准备了筷子每人一双、绳子一根,在桌面上做了标记,每两个幼儿一组,每个小朋友用筷子将绳子夹住,看谁会用力气,有力气,将对方拉过标记,

幼儿教师备课、上课、说课、评课案例研究

摘要:新形势下幼儿教师要运用新的教育理念,系统地把握教育目标,把握幼儿的年龄特点,采用适合幼儿的学习方式进行有效的备课、上课、说课和评课,提高教育教学水平和质量。 关键词:备课;说课;上课;评课;案例

如何恰当的选用幼儿玩教具促进教学

【摘要】幼儿教学活动中,要合理选用玩教具进行教学。玩教具的使用要遵循幼儿的身心发展特点,符合教育目标和内容的要求,要充分发挥玩教具在教育教学活动中的促进作用,进一步激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿的动手

构建新课程理念下的课堂教学评价体系

【摘要】课堂教学改革是新课程实施的关键,在新课程标准下,必须建立与新课程相配套的课堂教学评价体系,确定评价指标,使教师根据评价指标组织教学,才能更好地在课堂教学中贯彻落实新课程的思想和理念。 【关键词

浅谈幼儿园教育评价主体的多元化

幼儿园教育评价是幼儿园全面工作的重要组成部分,也是进一步提高幼儿园教育质量的重要途径之一。《幼儿园教育指导纲要》对幼儿园教育评价,特别是对幼儿发展评价以及教育适宜性评价提出了更高、更具体的要求和目标,体

幼儿园教育评价的创新

作为基础教育的基础,幼儿教育是培养二十一世纪合格人才的奠基工程。根据学前教育现状,要搞好幼儿的创新教育,教育评价是一个必须突破的瓶颈。教育评价制度直接体现着教育的价值观、质量观和人才观,对学校的发展、

幼儿园美术活动中教师进行有效评价的策略

幼儿美术活动评价是幼儿园美术活动的一个重要环节,与幼儿园其它任何一种教育活动的评价相比较,其应用的程度最高,受到的重视程度却较低。我们剖析教师在美术活动中的评价行为,并尝试将发展性评价的理念转变为教师的具

幼儿发展评价:关注过程重在发展

[摘要]幼儿评价是幼儿园课程实施中重要的一环,对幼儿进行发展性评价已在幼儿园产生共识,但在实际工作中,教师缺乏开展发展性评价的有效策略。我们经过三年研发的“幼儿多元成长记录”改变了传统的评价观念,实现了

在评价过程中培养幼儿的绘画兴趣

评价是幼儿园课程的重要组成部分,《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出的让幼儿获得对艺术的可持续性发展的态度和能力这一要求,落实到具体的美术教育活动中,就是鼓励幼儿积极参与美术活动,并在原有的基础上获得不

幼儿教师的评价语言应讲究艺术性

前苏联教育家苏霍姆林斯基十分重视教学语言艺术,他曾深刻地指出:“教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。”由此可见,在幼儿园里,面对学前阶段的儿童,教师在教学活动中的评价语言往往会左右幼儿

如何评价儿童美术作品

摘 要:儿童绘画让我们从中发现了一个美妙的世界。我们应该始终以欣赏的目光注视着孩子,用积极的态度激励孩子。正确欣赏、评价儿童绘画,对孩子绘画的发展将会有很大的推动作用。儿童美术作品的表现应该是与儿童的