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幼儿园美术活动在家庭教育中的优化应用

[摘要]本文主要运用文献资料法、对比分析法以及笔者多年的教学经验,针对幼儿园美术活动在家庭教育中的优化应用进行论述,希望能促进幼儿美术教育的进一步发展,提高幼儿学习美术的兴趣。 [关键词]幼儿园美术活动家庭教

让区角活动成为促进幼儿发展的有效手段

我离开幼儿园一年多了,最后还是放不下自己的专业。于是又重新回到了幼儿园。感觉很亲切。来到幼儿园才意识到这才是自己的需要。但是来到这里也有一点是我的思想有可能跟不上了。这些年来,随着幼儿园教育改革的不断

试谈如何在游戏中发展孩子的智慧

孩子是充满智慧的,教师如果能发现孩子的智慧并利用这种智慧引导孩子进行更深入的活动,就能实现教育活动的“共同构建、动态发展”,从而促成师幼的共同成长。 五子棋知多少 新学期,我们大班开展了“假期新闻”活

让幼儿在“快乐DIY”中发展自主性

导读:幼儿是一个社会的人,他生来就具有人的尊严和价值,幼儿有自己的特点和需要,他们有自主性、独立性、有自己独立的人格。因此,作为教师的我们必须要树立正确的指导思想,充分认识到幼儿在活动中的主体地位。幼

活动记录表在幼儿区域活动中的作用

在开展大班幼儿区域活动中,我们发现幼儿普遍存在着“偏区”现象:有的区域很多人,有的区域没人;有的幼儿常常只在那几个区域内玩,其他区域并不光顾。如何有效地纠正幼儿的“偏区”现象,并且又不违背幼儿的意愿呢

异步教育中的自选性操作活动

导读:既评价幼儿在操作活动中知识、技能的发展情况,又评价幼儿在操作过程中的探究精神和动手动脑能力;既评价幼儿交往能力、互助精神、自信心等,又关注其身体、心理健康状况。   《规程》和新《纲要》重申了以

如何上好小班结构游戏课

在多年的小班幼儿教学中,使我认识到上好人生的启蒙第一课——“小班幼儿的结构游戏课”让幼儿从“玩”中得到熏陶,从中萌发兴趣,求知欲、探索欲,促进幼儿的注意力、记忆力、想象力、创造力的发展十分重要。   

浅谈创新智慧游戏中的活动设计

幼儿园在组织活动前要备课,编写活动设计,这个程序就好比是一项工程建设前要先进行工程设计一样。活动设计是课堂教学的重要依据,课备的如何,教案写的好坏在很大程度上决定了这节活动课的教学效果。 一、备教材 备

传统民间游戏“占四角”的规则和玩法

“占四角”是传统民间游戏,原来的玩法是四人分别站在四个角落,一人站在中间发令,然后五个人一起跑动抢占四个角落,占到者为赢,反之为输,输者就站在中间当发令员。 游戏规则: (1)每个人必须听到口令中的最后

谈谈区域游戏的开展

游戏环境最重要的就是创设能鼓励幼儿自由选择、大胆操作、大胆探索的环境,根据幼儿的年龄特点,提供趣味性、层次性、可操作性、多功能性的材料,更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。如:区角环境就是幼儿通过操作、

运动器械的“一物多玩”

我们教师学习了新《纲要》知道《纲要》中提出了“身心并重”的幼儿健康观,并将幼儿健康放在了五大领域的首位。同时我们进一步认为幼儿的健康教育不能只依赖于健康教学活动,陈鹤琴先生也说过:“儿童离不开生活,生

浅谈结构游戏对幼儿审美素质的培养

审美素质是人的素质结构中重要组成部分。它主要包括审美情趣和爱好,识别美丑的能力,艺术才能和特长等。人生早期阶段适时的审美教育会对幼儿的一生产生深远的影响。喜爱游戏是幼儿的天性,在游戏中培养幼儿的审美素

幼儿园活动区材料的合理投放要点

区域活动是幼儿园必不可少的常见活动,是教师根据德育目标和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿在宽松的环境中,按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主,并自主地选择学习内容和活动伙伴的一

“唤醒”民间游戏 促进幼儿发展

在民间各地流传着许多具有浓厚地方气息、趣味盎然的游戏,这就是所谓的民间游戏,它在我们的脑海中留下了属于童年的美好回忆……。在我的童年时代,印象最深刻的就是一有时间就和邻居小伙伴们在空气新鲜、阳光充足的

浅谈幼儿分组游戏的合理实施

幼儿园的游戏活动可以有多种编组形式。分组游戏能有效的发挥幼儿的自主性,积极性、主动性和创造性。自由合理的编组,大大激发了幼儿参与游戏的兴趣,充分体现幼儿的主体性。因此开展分组游戏,并不意味着放任自由,

幼儿园区域活动中的材料投放

对于区域材料的投放,我们首先着手于材料的收集。 将由老师搜集改为发动家长、幼儿与老师一起收集材料。在教师的引导下幼儿根据需要通过想(利用自己的已有经验)、问(问家长、邻居等)、看(书、画报、网络等资料

发挥幼儿园区域活动作用的一些尝试

区域活动以其独特化的教育形式尊重了幼儿的个体差异,满足了幼儿个体发展的需要,成为幼儿园所喜欢的一种活动形式。当前幼儿园要实施《纲要》提出的“幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计

在游戏中促进幼儿的主动发展

《幼儿园工作规程》明确指出:幼儿园的教育活动应该是有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的多种形式的教育过程。幼儿的主动学习是促进幼儿主动发展的关键,幼儿学习的效果与其学习中的主动性和直接操作程度

以玩教具为载体激发幼儿学习科学的兴趣

玩教具是幼儿学习,游戏中不可缺少的伙伴。玩教具的合理提供和有效运用可提高教学的效果。幼儿通过对玩具的操作,可以促进其动作协调发展及感知能力,生活能力的提升。玩教具是知识的载体,任何一次没有玩教具的活动

幼儿活动材料的开发与利用研究

区域活动是幼儿园教学中重要的组成部分,是孩子体验发展的媒介。随着不同主题的生成和更换,区域活动也要顺应主题的变化而发展。也为我们老师在活动的材料提供上、环境的创设中开辟了一条再思考、再反思的途径:区域

浅谈小班幼儿角色游戏开展中的教师指导

角色游戏顾名思义,是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医院等,所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型,最有特色的一种游戏。这就

幼儿园玩沙活动的组织和指导

沙土区域活动是幼儿园户外活动的重要内容之一,也是幼儿非常热衷的一项活动。沙子的流动性、可塑性的特点蕴藏着无数的游戏契机,它能修“城堡”,能建“长城”等等,变化多端,乐趣无限。很多幼儿园都配置了幼儿的玩

浅谈幼儿园晨间活动的组织

每周一的早上,孩子们都会带着满脸无邪的笑和对幼儿园生活的向往步入自己所在的班级。因为经过了两天的休息,他们实在太留恋幼儿园的丰富多彩了。可是细心的你是否发现:到了周四周五,孩子们脸上的憧憬少了卷怠却多

幼儿园区域设计与优化策略

摘要:幼儿的健康成长与发展,要依靠环境的特殊作用。幼儿园丰富多彩的区域活动环境能扩大幼儿的眼界,可以促进幼儿内在目标感的形成,使之受到潜移默化的影响。幼儿园在区域设计中应体现幼儿实际发展的需要,本文着

如何提升幼儿游戏的功能和品质

摘要:游戏是幼儿成长过程中的特殊需要,是幼儿的“生命”,它包含时间、空间、角色、意愿等四大要素。把握好游戏的四大要素是提升幼儿游戏的功能和品质的关键。高品质的游戏活动是保证幼儿快乐和益智的关键,幼教工

浅谈幼儿区角活动的创设与指导

摘要:通过对幼儿区角活动的创设、布置、指导,针对难点,结合实际对区角活动中存在的一系列问题进行有效解决,并探索如何创设区角环境以及进行指导,以保证区角活动顺利进行,努力使区角活动成为教育活动的重要形式

幼儿动手操作能力提高策略的探讨

对于盛开的花朵,真正保证其养分充足的是根,而幼儿动手操作能力就类似于这个根基,为他们的顺利快速的成长和潜能的充分发挥提供持续的动力。所以,我们必须关注幼儿动手操作能力的提高,通过各种方法鼓励和帮助孩子

谈幼儿自主建构的实施

【摘要】在幼儿教育中,高质量的师生互动关系能加速自主建构的实现,提高自主建构的质量。因此,建立积极有效的师幼互动关系,是促进幼儿身心发展的关键。 【关键词】师幼互动;自主建构 《幼儿园教育指导纲要(试行

浅谈区域活动中幼儿活动兴趣的激发

摘要:幼儿园的区域活动气氛宽松、形式灵活多样,适合在学龄前儿童中开展,但在实践中常常会发现区域设置形式化、材料投放随意、教师指导欠恰当等问题,在一定程度上影响了幼儿的兴趣。如何提高幼儿兴趣,调整区域并

角色游戏——鼓起幼儿天使的翅膀

游戏是儿童的最爱,角色游戏是应幼儿角色模仿和扮演的需求而生的。老师是孩子的天使,儿童是快乐的天使。 中国近现代教育家陈鹤琴说:“小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。”角色游戏充满童心、童趣、童态,她

如何有效开展幼儿园区域活动

《纲要》中指出,幼儿是积极的活动者和主动的学习者。直接经验感知、操作和游戏活动是幼儿学习的主要方式。区域活动正好符合了幼儿的这一特点。它向幼儿展现了一个丰富多样、多功能、多层次、自由选择活动的环境,让

区域活动中师幼互动特征分析与思考

导读:教师应该从情感、态度、能力、知识技能等方面看待幼儿的发展。以往,我们都认为幼儿的发展与否,很大程度上是看他掌握什么知识技能,在区域活动中,更是看他会不会操作材料,如果整个区域活动下来子还不懂操作

儿童的“潜声音”是一种有价值的存在

导读:其实,在社会生活的舞台上,在人际交往过程中,人的潜声音无时不有、无处不在。成年人的潜声音往往是在个体思维谋略的支配下产生的,而在“童言无忌”的前提下,幼童也常常用潜声音表达思想,儿童的潜声音给教

分析对幼儿看“暴力电视”的引导和看法

一、案例背景——源自于现状的困惑 如今,越来越多的孩子喜欢看带有武打动作的电视剧,包括动画片也是如此。像《奥特曼》、《恐龙战队》、《虹猫蓝兔七侠传》等等。到了学校后就和小朋友讨论里面的各种武打动作,有

运用角色扮演培养幼儿利他行为

一、问题的提出   《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定》中指出实施素质教育“要以提高国民素质为根本宗旨”。利他行为是人类社会活动中的高尚行为,是维护社会稳定,促进社会发展的动力,也是

关注幼儿园大班“夹心层”幼儿的数概念发展

关键词:幼儿园大班幼儿、夹心层、数概念 一、问题的提出: 数概念是儿童数学能力发展中的一个‘中心概念结构’,它的发展不仅与儿童今后的数学学习有着直接的关系,而且与儿童思维能力发展有着密切的关系。所以,积

在活动中提高幼儿计算能力

一、问题的提出:   数学没有一个外部的现实,而是一种关系,一种逻辑思维的知识,显示了某种抽象性,幼儿生活在现实世界之中,对现实生活中的各种事物和现象已有一些体验,另一方面幼儿的思维尚处于具体形象思维

挖掘绘本教育资源 开启幼儿游戏之旅

一、问题的提出 1.从充分挖掘绘本教育元素的角度出发 众所周知,一本好的绘本,隐藏着非常丰富的教育元素。那么如何挖掘绘本中的教育元素,并且以一种孩子能够接受的方式传达给他们是我们在绘本阅读中碰到的棘手的问

论家长诚信对幼儿的影响

摘要:诚信教育是家庭教育重要的一部分,这是家长和教育工作者达成共识的一点。对于幼儿来说,家长发挥的作用尤为重要。家长本身的诚信对于幼儿的影响至关重要,因而要培养幼儿的诚信品德,家长需要培养自身的诚信品

幼儿创造力在韵律活动中的体现

一、背景 现在每个幼儿园都有自己的科研课题,笔者所在幼儿园也不例外。笔者所在幼儿园围绕“在艺术教育中培养幼儿创造精神”这一课题展开研究,由于艺术涵盖的范围较广, 在操作过程中把总课题划分为了若干个子课