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注意孩子的生理、心理健康

  (一)“健康”新概念  早在1948年,联合国卫生组织在它的宪章中对“健康”作了明确的解释:“健康是指身体、心理和社会适应的健全状态,而不只是没有疾病或虚弱现象。”然而在我国,对“健康”的概念大多数人

案例:典典变了

  温州三幼  张怀怀  案例描述  典典是个内向、胆小的孩子,早晨来园总哭丧着脸,恋恋不舍地看着父亲离去的背影。“老师早”的问候声细小得几乎听不到,然后无可奈何、一言不发地坐到座位上。我建议他参加孩

用音乐培养托班幼儿的自信

  杭州师大幼儿园---小小二班  随着社会和家庭对孩子越来越多的关注,我逐渐发现有相当一部分幼儿不同程度存在自信心不足的表现较为明显,因而需要加大这方面的教育和研究的力度。这些孩子可能很听话,很聪明,

新入园幼儿“分离性焦虑”的表现及防治对策(一)

  浙江省商业厅幼儿园 作者: 徐利群  一、问题的提出  从家庭到幼儿园是幼儿在人生道路上迈出的重要一步,是他们接受正规教育的起跑点。然而迎接他们的并不是一开始就那么的开心、舒畅,几乎半数以上的幼儿,

新入园幼儿“分离性焦虑”的表现及防治对策(二)

  浙江省商业厅幼儿园 作者: 徐利群  三 、分离性焦虑的预防与矫治对策  1、 预防为主是幼儿心理卫生工作的重点,如何预防幼儿分离性焦虑 ,我们的做法是 :  (1) 新生入园前班内教师对幼儿作全面家访,

孩子不喜欢参加活动怎么办

  宁波新蕾幼儿园 董露露  案例描述:  郑筱霖,女孩,5岁。曾经在其他幼儿园读过一年的拖班,之后在小班时转入新蕾幼儿园。这孩子的适应能力极差,几乎每天来幼儿园都要粘着妈妈,妈妈一走就马上的哭泣。直

对幼儿自信心不足的分析与对策

  自信心作为一种重要的社会性心理品质,是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分,是对幼儿的身体健康和谐发展具有促进作用。我国颁布的《幼儿工作规程》,明确地把培养幼儿自信心作为重要目标,我园以和谐

拟人化教育对幼儿心理健康发展的作用

  ———松江区洞泾幼儿园 顾奇萍  摘要:什么是幼儿心理的发展?  幼儿心理的发展是幼儿语言、感知觉、注意、情感、情绪等诸方面的发展。是智力因素和非智力因素的发展.非智力因素+智力因素=成才.  健

幼儿童话欣赏心理特点初探

  幼儿童话欣赏心理特点初探  童话作为最受幼儿喜爱的一种文学体裁,一直是幼儿园课程内容的主要载体。长期以来,人们对幼儿(欣赏主体)在欣赏童话作品时究竟有哪些特点缺少专门的研究,这直接或间接地导致童话欣

浅析幼儿园师生间的沟通

  浅析幼儿园师生间的沟通——幼儿心理健康教育策略之一  随着教育工作者对“健康”认识的日益全面,人们在关注生理健康的同时,逐步认识到心理健康教育与提高人的素质之间有密切的联系,那种只重视幼儿生理卫生

挫折——孩子成功的起点

  古人云:人之不如意之事十有八九。人的一生不可能一帆风顺,在人生过程中遭受失、出现挫折是正常的。关键在我们要正确面对挫折,在逆境中不气馁,不放弃,保持一颗积极向上的心,才能走出困境。有研究表明,人在

创新教育从点滴做起

  创新教育从点滴做起  教育正呈现出一系列创新的变革趋势,应试教育正向素质教育转变,培养高素质的富有创新精神和创新意识的人才的任务已摆到了尤为突出的位置。创新教育作为一种全新的人才培养模式,使教育的

共建心理健康通道,关注幼师快乐指数

  《幼儿园教育指导纲要》明确规定:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。它提醒我们:健康不只是身体健康,更

幼儿生活习惯及养成教育模式

  幼儿生活习惯及养成教育模式  一、幼儿心理健康教育的模式  对幼儿实施心理健康教育,必须符合幼儿心理发展的一般特征。一是尽管幼儿对外界各种事物充满了好奇,渴望独立参加社会实践活动,但他们从事独立活

培养幼儿快乐情绪的点滴体会

  幼儿教育改革的浪潮一次次的袭来,大家越来越注重孩子的自主性、创造性、独立性的培养。这些轰轰烈烈的改革让我深深的思考着:幼儿教育应该带给孩子什么呢?  我想除开这些自主性、创造性、独立性等等,在幼儿

增强与幼儿情感的三部曲

  增进与幼儿情感的三部曲   新颁布的《纲要》中,明确地指出“教师要做为幼儿的引导者、合作者、支持者”。真正做到这三点并不容易,虽然每天与孩子在一起学习、游戏,也许稍一漫不经心,孩子的点滴成长便被轻

培养幼儿良好个性 促进幼儿心理健康

  培养幼儿良好个性 促进幼儿心理健康  空军大连蓝天幼儿园 朱洪湘 胡淑英 白榕  《规程》要求:“幼儿园应在各项活动的过程中,根据幼儿不同的心理发展水平,注重培养幼儿良好的个性品质......促进幼儿的能

我谈幼儿教师的心理亚健康与自我调适

  我谈幼儿教师的心理亚健康与自我调适  水 月 园 区 : 陈 丽 萍  一直以来,幼儿教师以活泼、开朗、健康的形象受到众人的关注,幼儿教师们在幼儿面前也展现出富有青春活力的一面,然而,有个问题却在一个被

幼儿园健康教育浅谈

  健康不仅是没有疾病或虚弱现象,而是一种个体在身体上、心理上和社会适应方面的健全状态。健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提,增强幼儿的健康不仅能提高幼儿期的生命质量,而且有益于

抓住幼儿心理健康正确实施教育

  当前,在幼儿教育方面,尽管家长和教师想了许多办法,但效果往往并不理想,一个主要原因就是忽视对幼儿心理的研究,缺乏对幼儿的全面认识。下面结合近几年实际工作经验,谈谈怎样把握幼儿心理,正确实施教育。 

幼儿园心理卫生保健工作操作要点

  幼儿园心理卫生保健工作是一项直接影响到幼儿身心健康的工作,为了使得这项工作更加科学更加规范地进行,特提出以下一些工作操作要点供大家工作时参考:   1、在新生入园前,教师就要和每个幼儿建立最初的情感。

赋幼儿健康教育于趣乐之中

  赋幼儿健康教育于趣乐之中   人的健康包含身体健康和心理健康两方面,在对幼儿进行现代健康教育时,不能顾此失彼,又要注意根据幼儿的年龄特点,寓教于乐、寓教于趣。  1、重视感知与体验练习  幼儿由于

家园合作,共同促进幼儿心理健康发展

  家园合作,共同促进幼儿心理健康发展  《幼儿园教育指导纲要》提出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要任务,树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要重视幼儿的心理健

帮助幼儿形成健康的自我

  帮助幼儿形成健康的自我 所谓“自我”,指的是人们依据周围环境发展而形成的有关自己的情感和态度。而“健康的自我”指的是人们依据周围环境的反应发展而形成的有关自己的正确认识及积极的情感和态度。如果幼儿

浅谈怎样发展幼儿的心理健康教育

  浅谈怎样发展幼儿的心理健康教育  我国社会处于急剧变化之中,家庭结构与养育方式的改变,生活节奏的加快,增加了儿童成长过程中的紧张因素,致使儿童的心理问题教以前明显增多。目前我国幼儿中主要有以下六方

呵护孩子的自尊小心祸从口出

  我敢肯定,现在做父母的没有一个会不在意孩子的智力发展。我们为着孩子有一个聪明的脑袋,为着孩子的智力能得到充分地发展而煞费苦心。诚而,我们一方面费尽心思地做着多种努力,一方面却又毫不在意自己嘴里对孩

孩子不擅长交往的原因

  家长们常常抱怨:教育孩子特别累。最让人头疼的,是孩子与人交往的问题。见到一位熟人,总要家长提醒了,才会打个招呼,分别时,也要家长提醒了,才会说声再见,根本没有以前的孩子那么懂事、合群,不用怎么教,

矛盾型儿童性格特征分析

  心理学上所谓的矛盾型儿童是指那些被某些同伴喜爱,同时又被其他同伴看作是有破坏性而不被喜欢的儿童,也称有争议的儿童。矛盾型儿童尽管比例比较少,但是在幼儿园班级集体生活中却是一个能量很大的群体。  一

关注儿童心理问题和心理障碍

  不管孩子多大,只要是发现孩子出现行为异常、学习困难、睡眠障碍、性格缺陷、情感障碍、社交不良、性角色偏差等情况,都应该及时带孩子去儿童心理门诊,请儿童心理医生和你一起关注孩子的心理发展,帮助孩子健康成长

宝宝为何爱“火山爆发”

  大多数宝宝在他1周岁左右,会迈出人生的第一步。这可是很重要的第一步,标志着宝宝进入幼儿期了。  爸爸妈妈发现,这段时期,恼怒和不顺心常常伴随宝宝,宝宝的脾气变坏了,家里时不时要火山爆发。这是为什么?  适

儿童的心理问题

  一般来说,体育活动能使人心情愉快,活泼开朗,精神振奋,产生良好的情绪体验,但是如果组织不善,也会给  幼儿带来不愉快的情绪。因此,我们要注意第一避免单调、死板、机械的被动学习。教师应多选用游戏的方

用体育活动培养幼儿的自信心

  1、多鼓励孩子  每一个孩子都需要鼓励,就像植物需要阳光、雨露一样。孩子尝试做一件事没有成功,这并不表示这个孩子无能,只不过是他还没有掌握技巧而已。如果我们指责孩子,孩子的自信心就会受到伤害并放弃

孩子胆子特别小要早干预

  胤胤性格很胆小,在平时的活动中,不爱表现自己,有时老师点名叫他回答,他情急之下就会掉眼泪,也经常听到他的家人说孩子胆子特别小,让老师多开导他、教育他。  一、具体表现  ⑴家庭:他家长工作地方就在

提高思维活跃孩子们的素质

  幼儿园中,总有一些知识面广、思维活跃、技能突出的孩子经常受到教师的表扬、同伴的拥戴。对于这样的孩子,如果教师不能保持清醒的头脑,放松对他们的全面要求,则很容易使他们产生某些品德、行为、个性上的缺陷

如何让选择性缄默的宝宝开口

  在家里唧唧喳喳说个不停的菁菁,一进幼儿园却突然缄口不言了。菁菁的表现让妈妈很纳闷:她在家里跟爸爸妈妈很爱说话,一句一句说得清清楚楚,但是在幼儿园里不爱说话。老师跟她说话,她总是不回答,只是看着老师

对孩子的心理问题要标本兼治

  从新华字典中我们可以查到治标就是对显露在外的毛病加以应急处理,治本就是从根本上对问题加以处理。 在矫治孩子的心理行为问题方面,我认为,同样存在治标和治本的问题,这方面的治标就通过种种外在的措施迫使

让孩子从小懂得感恩

  让孩子从小懂得感恩  “感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……”  “感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……”  做为成年人,我们已经懂得了这首歌(《感恩的心》)的内涵。是的

一日活动中的养成教育之具体体现

  一日活动中的养成教育之具体体现   幼儿养成教育的内容很广:懂礼貌、讲卫生、正确地洗手入厕、文明进餐、遵守公德、良好的学习习惯……等等。我认为幼儿的养成教育体现在以下几个方面:   一、 用餐  

关注幼儿情绪,促进心理健康

  关注幼儿情绪,促进心理健康   浙江嘉兴市文昌路幼儿园万舟分园 王家英   内容提要:   在1989年联合国世界卫生组织(WHO)对健康作了新的定义,即“健   康不仅是没有疾病,而且包括躯体健康、心

浅谈家庭莫忽视儿童的心理健康

  浅谈家庭莫忽视儿童的心理健康   新《纲要》健康领域的目标要求将:“身心和谐”放在首要位置,这更加明确了健康的真正含义:“健康”除了生理正常无病痛外还包括心理健康。现代社会不断发展,物质生活水平不