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谈谈如何让孩子拥有健康的心理

  走进童心 ——谈谈如何让孩子拥有健康的心理   苏州市阳山实验学校附属幼儿园 袁红艳   在漫长的人生路上,每个人都会有许多事不能如愿以偿。心理素质好的豁达开朗,沉着应对,于是成功了;心理素质差,

培 养 幼 儿 情 绪 调 控 能 力

  培 养 幼 儿 情 绪 调 控 能 力   幼儿心理健康的一个重要标志是情绪积极,情绪反应适应度.安定愉快的情绪是幼儿保持身心健康和行为适应的重要条件,而愤怒,恐惧,悲伤等消极情绪可使幼儿身心发展失去平衡,长期

浅析幼儿挫折感形成原因及对策

  内容提要:   一、分析幼儿挫折感形成的原因:   1、家庭、幼儿园给幼儿带来的挫折。   2、玩具和同伴给幼儿带来的挫折。   3、生理和心理因素给幼儿带来的挫折。   二、针对幼儿受挫的原因,采

浅谈幼儿心理健康

  幼儿良好的文明行为习惯是他们品德形成的基础。在幼儿教育中,要注重潜移默化的影响,在日常生活中注意幼儿良好的文明行为习惯的培养,使幼儿的良好行为习惯内化为他们自身的品德素养。一是用游戏化的生活培养幼

怎样面对性格内向的孩子

  怎样面对性格内向的孩子   在丰富多彩的幼儿园生活中大部分孩子能很快适应幼儿园的学习生活,但在众多幼儿中仍有为数不少的孩子胆小怕事,平时沉默寡言,不愿跟大家一起玩,没有同龄孩子那种爱动、贪玩、好奇

应切实加强对幼儿的心理教育

  摘要: 幼儿健康教育是以实现幼儿的身心健康为目标,为提高幼儿对健康的认识水平,改善幼儿的态度,培养幼儿的良好习惯所实施的教育。作为一名幼儿教师,除了注重对幼儿知识技能的培养和身体体质的锻炼,还应更

培养良好行为习惯,促进幼儿健康杨长

  培养良好行为习惯,促进幼儿健康杨长   案例背景:   我班泽泽小朋友今年5岁,生性活泼好动,想象斩丰富,善于发现和观察事物的不同反应恰似。但由于泽泽的父母都在上海工作,从小由外公、外婆抚养,外公

关注胆小的孩子

  关注胆小的孩子   吴小敏是我们班中个头较小、性格比较内向、文静的小女孩。户外活动时总是站在旁边,眼巴巴地看着其他小朋友骑小猪车、扔飞盘。上课时,从不敢主动举手发言,只是听别的小朋友讨论。平常别的

我班的野蛮孩子

  我班的野蛮孩子——浅谈幼儿的“攻击性”行为  大家都看过韩国影片《我的野蛮女友》,它之所以引起很大的轰动,我想不仅是因为引起了很多男士的共鸣,更重要的是电影里那些“拳打脚踢”的镜头给大众留下了深刻

从生活出发,培养幼儿的自我保护能力

  从生活出发,培养幼儿的自我保护能力  活泼、好动,有强烈的好奇心是所有孩子的共性,他们对事物具有浓厚的兴趣,什么都想看一看、摸一摸。但是,他们的能力和体力却十分有限,动作的灵敏性和协调性较差,又缺

矫正幼儿不健康心理

  矫正幼儿不健康心理,重塑幼儿良好品德行为  一、问题的提出  对儿童道德行为的心理机制及影响道德行为的各种因素的研究,是迄今为止教育心理学中获得资料最少的领域之一。江泽民同志在《关于教育问题的谈话

幼儿的自理能力的思考

  观察时间:  观察对象:张洁   过程观察:   又要午睡了,看着孩子们厚厚的衣服,听着孩子们一声声:“老师,帮我拉一下……”的呼唤,我有点头疼。   这不,张洁又跑到我面前:“老师,帮我解一下扣

让孩子学会肯定自我

  让孩子学会肯定自我          上海奉贤区奉城第一幼儿园    每天的值日生选举,我们都似乎成了一种模式,让孩子们自己来选择自己的同伴做小组长,并让孩子说出自己选举的理由,其主旨是让孩子们在发现

幼儿妒忌心理案例分析

  实录(一):   今天上午是美术活动,主要是涂色练习,孩子们很快掌握了涂色要领:“上下上下,左右左右,不能出线!”晴晴喜欢东张西望,画得较慢,坐在其前面的祝雅早早地涂好了,祝雅高兴的把画拿给我看,

谈谈幼儿自我保护能力的培养

  《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。  活泼、好动,有强烈的好奇心是

情感课程的实践

  我们以《幼儿园工作规程》为基本指导思想,结合现代先进的教育理念,构建以情感教育为核心的课程,取得了一定的成果。  在课程构建过程中,我们是这样做的。  一、确立以情感为重点的目标  根据《幼儿园工

漫议幼儿心理教育课程的建构

  著名心理学家弗洛伊德认为儿童早期经验对于人格发展极端重要,在这些经验的作用下会形成一个人长期的人格基本框架与基本特征。因此,早期幼儿生活环境与教育是否适当,直接关系到幼儿良好心理品质的形成。《幼儿

教育过程中的心理伤害(二)

  (三)、教育过程中教师对幼儿的有意的伤害  如果我们细心观察,我们就会发现,我们教师对幼儿的心理伤害,不仅有无意的伤害,而且还有有意的伤害。我们的某些教师出于种种原因,对幼儿进行有意的心理伤害,这确实是

教育过程中的心理伤害(一)

  心理伤害是泛指任何人的言行,无论是有意的还无意的,只要导致儿童在行为、智力、情绪或身体功能等方面,受到暂时或永久性的伤害,都叫做心理伤害。心理伤害对幼儿心理的健康发展影响很大,美国心理学家艾吉兰教授指

对一个有“不安全感”幼儿的观察记录

  对一个有“不安全感”幼儿的观察记录  观察对象:林月(化名)女2003。出生(3岁)  观察时间:2006年9月——2006年11月  观察目的:帮助其解决不安全感,适应幼儿园生活  观察实录:2006年9月  开学

关注孩子的情感世界

  关注孩子的情感世界  小班时,班里养了一只小兔子,孩子们很爱它。有一天,小兔子死了,我们就把它埋在幼儿园的白玉树下。从此以后,每当走过白玉兰树时,每当春暖花开时,孩子们就会念叨着这只小兔子。一晃三

从“粗暴”到“温柔”的改变

  从“粗暴”到“温柔”的改变  ● 改善幼儿攻击性行为的策略  实录:  (一)午餐前我带孩子们排“一”字行散步,没走几步,我看见沉沉挥着小拳头敲着美美的背。“沉沉,你在干什么?”我大声的喊了一声,听

尊重幼儿、理解幼儿、善待幼儿

  尊重幼儿、理解幼儿、善待幼儿——浅谈幼儿园的心理虐待问题  张家口市第二幼儿园 张英杰   热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心,是评价和检验幼儿教师职业道德水准的重要标志。作为一名优秀的幼

谈幼儿自信心的培养

  谈幼儿自信心的培养  伟大的人民教育家陶行知先生说过:“与其把儿童当作天津鸭儿填入零碎知识,不如给他们几把钥匙,使他们可以自由的去开启文化的金库和宇宙之宝藏。”我们引导幼儿学会学习,培养幼儿的学习

畅畅爱打人

  畅畅爱打人  利津县第一实验幼儿园 王耀英  事件描述: 小班刚入园,就有一位家长告诉我说她同院的畅畅非常爱打人,自己的孩子经常挨打,嘱咐我们多费心,别打了她的孩子。我留心观察,畅畅和其他刚入园的

正确对待这些孩子

  幼儿园中,总有一些知识面广、思维活跃、技能突出的孩子经常受到教师的表扬、同伴的拥戴。对于这样的孩子,如果教师不能保持清醒的头脑,放松对他们的全面要求,则很容易使他们产生某些品德、行为、个性上的缺陷

幼儿规则意识养成的策略

  (一)咪咪正在玩米老鼠玩具,冲冲走过去对她说:“你的玩具给我玩。”咪咪不肯,冲冲马上从她手中抢过去,咪咪哭着跑了,只剩下冲冲一个人。  从冲冲的行为中我觉得孩子对于与人交往和合作的规则意识还没有养成

在体育活动中培养幼儿的心理健康

  在体育活动中培养幼儿的心理健康  在幼儿的全面发展中,体是基础,体育在幼儿园教育中占有十分重要的地位。它不仅能有效地促进幼儿身体技能的发展,增强体质,而且对幼儿的心理发展也产生一定的影响,幼儿在完

幼儿心理健康教育模式初探

  一、幼儿心理健康教育的模式 对幼儿实施心理健康教育,必须符合幼儿心理发展的一般特征。一是尽管幼儿对外界各种事物充满了好奇,渴望独立参加社会实践活动,但他们从事独立活动的经验及能力水平远跟不上他们的

论文:尊重儿童的个性发展

  育人如同育树,“能顺木之天,以至其性焉尔。”这是指教育要尊重孩子的天性,让孩子自由发展。如何使幼儿园成为孩子真正的乐园,让每一个孩子徜徉在金色阳光中,焕发出蓬勃的生命活力。我努力地探究、寻找、尝试

孩子的世界

  小班时,班里养了一只小兔子,孩子们很爱它。有一天,小兔子死了,我们就把它埋在幼儿园的白玉树下。从此以后,每当走过白玉兰树时,每当春暖花开时,孩子们就会念叨着这只小兔子。一晃三年过去了,毕业前夕,孩

关注幼儿的心理健康

  幼儿的心理健康是幼儿人格完善的必要条件,是幼儿的精神与发展的内在基础。有了心理的健康,幼儿就可能有充分的发展。反之,若是缺少了心理健康,那么幼儿的发展就会受到限制,在其以后的发展就有可能出现人格障

初谈幼儿选择性缄默症

  浙江宁波市江东常青藤幼儿园 何佩红  幼儿期是人生历程中心理发展速度最快的时期,一个人心理发展的许多关键期都处于这一阶段。由于现代社会的需要,独生子女越来越多,生活水平逐年提高。受经济条件、自然环

善待一颗幼小的“童心”

  善待一颗幼小的“童心”  安徽省蚌埠市市直机关第一幼儿园 代晴  【内容提要】小儿“自闭症”是一种在社会严重的发育性障碍疾病。此疾病涉及到了幼儿在感知、语言、思维、情感、动作及社会多个领域的心理活

浅谈对自闭症幼儿的引导

  浅谈对自闭症幼儿的引导  自闭症作为一种由大脑病变所引起的综合症。其主要症状表现为:(1)社交困难,缺乏与他人的情感交流,对外界刺激无动于衷。(2)言语发育迟缓。在社会交往中很少使用言语,即使使用也

情感教育是幼儿健康发展的重要支柱

  情感教育是幼儿健康发展的重要支柱 ――浅谈幼儿的情感教育  邹平县明集镇中心幼儿园 赵红红  《幼儿园工作规程(试行)》指出:幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主,注意潜移默化的影