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科研论文:浅谈幼儿教师晨间接待之“问好”的艺术性

科研论文:浅谈幼儿教师晨间接待之问好的艺术性 【摘要】:晨间接待问好这个环节是幼儿园一日生活的开始。好的开始是成功的一半。因此,教师要紧紧抓住这一环节。然而怎样才能使每位幼儿通过问好以后都能在积极愉快

科研论文:多媒体课件在小班语言教学活动中的有效运用

科研论文:多媒体课件在小班语言教学活动中的有效运用摘要:随着教育信息技术的迅速发展和普及,多媒体课件已越来越多的在幼儿园教学中使用。它以精美、形象、富有动感的效果,深受孩子们的喜爱。特别是在小班语言教

科研论文:幼儿语言发展迟缓原因及解决策略的初探

科研论文:幼儿语言发展迟缓原因及解决策略的初探摘要:语言是人类进行交际、思维和信息传递的重要工具,语言发展是幼儿认知能力、个性与社会性、情绪情感形成的重要因素。幼儿期是儿童学习语言的最佳期、关键期,错

科研论文:浅谈中班幼儿语言教学中语言表达能力的培养

科研论文:浅谈中班幼儿语言教学中语言表达能力的培养 摘要:随着科技的发展,人与人的交流也越来越多了,因此语言表达能力显得越来越重要了,而幼儿时期学习语言最敏捷最快速的时期,中班幼儿更是学习语言的关键期

科研论文:家园同步共促小班幼儿口语表达能力的发展

科研论文:家园同步共促小班幼儿口语表达能力的发展【摘 要】小班阶段是幼儿口语表达能力发展的最佳时期,如何培养小班幼儿口语表达能力使幼儿“想说、敢说、喜欢说”是家长、教师共同关心的问题。本文从幼儿园一日

科研论文:论民间歌谣在现在幼儿园活动中的意义及运用

科研论文:论民间歌谣在现在幼儿园活动中的意义及运用【摘要】:民间歌谣以其特有的方言诗韵,在丰富与深化现代幼儿园活动的同时,有助于促进幼儿的口头表达能力、提高幼儿的学习热情、完善幼儿人格内涵。在普通话推

在语言教学中培养幼儿求异思维点滴

求异思维是创新思维的核心,他需要孩子凭自己的智慧,积极独立思考问题,主动探求知识,能从多方面、多角度创造性地解决问题。作为人交流的工具——语言,与思维直接相连。任何思维没有语言是很难进行的。因此,利用

树叶在语言和数学活动中的运用

秋天到了,缤纷的树叶在秋风中飘如蝴蝶。孩子们有的追逐飘在空中的树叶,有的捧着一片树叶欣赏它的美丽,有的将树叶拼凑成各种图案……孩子们对树叶的喜爱之情,启发我以树叶为主题开展了教学活动。 一、语言 1.组

再谈幼儿语言表达能力的培养

我们已经进入崭新的21世纪,在高科技迅速产业化的巨大冲击波的推动下,未来的社会对人的素质提出了全面而严峻的挑战。由于语言教育在个体素质发展中起着举足轻重的作用,因此,不难预料,21世纪对人的语言能力的要求

如何有效地进行幼儿园体育教学

强健的体魄是个体全面发展的基础,而科学的锻炼则是促进身体全面生长发育的重要手段,在幼儿园教育中,体育活动一直被放在重要地位,因为它是受教育者全面发展的重要因素。但是由于体育的效果在短时间内难以显示出来

浅谈幼儿教育中的心理教学

对幼儿园的教育教学工作者来说,每天最高兴的事莫过于对着一群天真烂漫的可爱幼儿,而每天最头痛的事则是对着同样一群随时可能脱离正常轨道的不听话的幼儿。无疑,幼儿工作是非常辛苦的。无论是在日常的生活还是学习

挖掘语言训练方法,发展幼儿语言能力

优秀的语言能力不是天生的,而是在后天社会环境中获得的,是科学的、系统化训练的结果。幼儿期是学习语言最敏感关键的时期,幼儿只有具备了一定的语言素质,能够正确运用语言清楚表达自己的意愿,接受外界及老师、家

在游戏中培养幼儿的口语表达能力

幼儿语言教育包括系统的语言教育活动,如故事、诗歌、看图讲述,也包括幼儿日常游戏活动中的语言活动。在日常游戏活动中可抓住各种机会,灵活、随机、有目的地对幼儿加以培养,培养他们的语言能力。笔者根据多年的幼

谈小班幼儿儿歌朗读能力的训练

摘要:幼儿的语音正确与否不仅影响幼儿语言的发展,还会影响他们德、智、体全面的发展。因此,必须引起老师、家长的重视。但是由于受年龄的特点、地域、居住环境、方言等的影响,再加之孩子的发音器官都不成熟,所以

浅析幼儿园英语教学对幼儿的影响

近年来,幼儿越来越多地以不同的形式接触第二语言(我国的幼儿主要为英语。)从某种意义上讲,早期儿童是否有必要学习第二语言似乎已不是人们的关心所在,大家更关心的是学习第二语言对儿童的心理发展会产生什么样的

浅谈英语儿歌在幼儿园教育中的运用

英语儿歌内容丰富生动、语言浅显、节奏明快,对于幼儿来说,它主要是一种由听觉感知的听觉艺术,是适合幼儿学习的一种形式。在幼儿园进行英语儿歌的教学,不仅能让幼儿通过倾听、吟唱的形式愉快地接受英语,而且能让

幼儿园如何创造优良语言环境

 幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。一个人的道德修养、文化水平、社会身

儿童语用发展规律对幼儿园语言教育的启示

 摘要:重视儿童语言运用能力的发展,是近年来国际儿童语言教育的一个共同趋势。儿童对会话轮换规则的掌握,对会话活动的维持,对会话含义的理解表现出自身独有的现象,幼儿园语言教育应遵循儿童语用发展的规律,创

幼儿语言教育与文本的巧妙对接

 【摘要】幼儿语言教育与文本巧妙对接将为幼儿园语言教学拓开无限的生机和活力。   【关键词】幼儿语言教育文本对接主要问题对接策略   正常情况下,三岁的儿童可以掌握一千个左右的词汇,五到六岁可以掌握三千

如何在幼儿园进行语言教学

 语言是人类重要的交际工具,人与人之间的交往、沟通都离不开语言作为中介,语言在人类的生活中起着不可缺少的作用。而幼儿期是人的一生中语言发展与运用的关键时期,因此,在这一黄金时期,教师应采取各种有效策略

情境创设在幼儿园语言教学中的运用

 新《纲要》明确要求:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”而创设让幼儿“有话可说”的教学情境,是语言教学活动的关键。   在幼儿园语言教育活动中

幼儿园英语教学之我见

 随着社会的发展,全国各地的幼儿园都兴起了英语热,许多幼儿园纷纷尝试把英语教育作为幼儿园的招牌和重要组成部分,那么究竟该如何开展幼儿园的英语教学呢?幼儿英语学习是一种积极的智力活动,对幼儿的语言、认知

让幼儿语言课教学焕发出蓬勃的生机

 摘要:语言是传播人类文化的重要工具,是学习其它学科的重要基础。幼儿只有真正喜爱上了语言活动,才能得到更好的发展,逐步提高听、说、读的能力,为以后的学习铺垫打下坚实的基础。在新课程、新理念的指导下,实

幼儿教育中语言表达能力培养的探讨

 摘要:幼儿教师的语言是教师运用已有的知识经验和多年实践形成的技巧,在幼儿园各种教育活动中充分发挥其语言作用的方式,是教师为达到教育目的和完成教育任务在语言采取的主要手段。   关键词:幼儿教育;教师

让园本化语言教学活动绽放光彩——幼儿园园本语言活动选择和组织的实践

  摘 要   幼儿园园本课程的建构是大势所趋,语言领域的园本课程建构是一个长期的过程,我园在多年的教学实践中形成了一定的语言教学特色,在建构语言园本教学活动时,我们关注幼儿的“生活和时代”“能力与发

说说玩玩 展现自我——通过语言游戏培养幼儿大胆表现的实践研究

 摘 要   形式多样、充满趣味的语言游戏能提高幼儿运用语言与人交往的积极性,吸引幼儿主动、大胆地表现。   幼儿语言游戏的组织形式是灵活多样的,教师根据游戏的内容采取合适的形式,可以是集体游戏、小组游

让幼儿语言在差异化教学中进步

  摘要:同年龄段的幼儿,语言发展水平及语言学习能力有很大差异;为了评估差异化教学对不同层次幼儿语言发展能力的影响;对不同层次的三类幼儿从绘本教学、日常谈话、线索讲述、自由讲述等方面进行了差异化教学,

在语言教学中培养幼儿的发散思维

  【摘要】培养幼儿的发散思维能力有利于发展幼儿的灵活性、变通性,是培养幼儿创新能力的有效途径。在语言教学中我针对幼儿发散思维的训练做了一些尝试。   【关键词】语言教学;幼儿;发散思维   发散思维是

幼儿语言与语音发展阶段研究

  【摘要】本文根据幼儿语言发展特点及对发展阶段的划分,对语音发展阶段的划分提出自己的见解。  【关键词】幼儿语言语音发展阶段  儿童语言的发展具有阶段性,这些阶段的出现具有一定的发展顺序,从动态角度

如何让小班幼儿成为音乐活动中的主人

  音乐活动对幼儿成长有着不可忽视的影响,幼儿只有学会认识音乐、驾驭音乐,学会体验音乐的美、追求音乐的美才能进入音乐的天地,获得积极的人生经验。音乐是一门听觉艺术,看不见,摸不着,幼儿对声音的强弱、快

浅析图谱在幼儿园语言活动中的意义

  图谱作为一种有效的教具,被幼儿园教师大量应用于音乐活动中。作为一种工具,图谱有其独特性和普遍性,独特性在于其灵活、便利,可以形象生动地讲述事件的起因、经过与结果。并且在制作过程中教师不可避免地加入

创设多元化语言环境促进幼儿语言发展

  摘要教育环境作为一种“隐形课程”,在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面所发挥出的独特功能和作用,已经越来越引起人们的重视。从创设幼儿园整体语言环境、分年龄段创设班级语言环境、分别开展提高教师

从多元智能理论看幼儿数学教学

  摘要:数学是一门重要的基础学科,具有抽象性和逻辑性的特点。本文按照多元智能理论的指导,简要分析在幼儿数学教学中实施多元理论的方法,帮助幼儿学习数学,同时也给广大的幼儿数学教师提供教学参考。   关

浅谈幼儿园语言教学中情境创设

 幼儿园《新纲要》明确提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的情境”要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力”。可

浅谈幼儿语言教育常见问题与策略

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》语言领域目标明确指出要“喜欢与人谈话、交流;注意倾听并能理解对方的话;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书。”语言是人类交流的工具,幼儿成长过程中离不开语言的

小班幼儿眼中的温柔老师——教师的艺术语言产生的积极效应

  小班幼儿的眼中温柔老师是什么样的?经过反思,我深深感受到小班幼儿眼中的温柔老师其实就是不对幼儿凶、狠、火,懂得幼儿的心,机智善变,能巧用艺术语言的老师。以下就是我和小班幼儿在一起巧用艺术语言产生积

利用不同评价语言,提高教学活动的有效性

  评价语言是教学活动的第二灵魂,教师应根据不同教学活动和教育个体的需要灵活运用不同的评价语言,以提高教学活动的有效性。   1 发展性评价语言。不同年龄段幼儿的心理特征和语言发展水平不同,教师应针对

儿童语言学理念在幼儿语言教学中的实践研究

 一、儿童语言学及其理念   儿童语言学是研究儿童学习和掌握语言过程的学科,其研究的核心是儿童掌握语言的过程和儿童语言的发展过程。语言学专家认为儿童语言学不仅是幼儿设计语言教学活动的指南,更是教师实践

浅探幼儿园科学活动有效策略

 本文以幼儿园几例科学活动为例,通过活动中的孩子学与教者教的几种现象,探寻几点幼儿园科学教育活动从低效向有效进行转化的策略。   策略之一:巧妙牵引——凸现科学教育有效教学的兴趣点   在中班《水的游戏

培养幼儿语言能力是开发智力的重要途径

  幼年是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。著名的意大利幼儿教育和心理学家蒙台梭利认为:一个人的智力发展和他形成概念的方法,在很大程