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发展幼儿个性强化健康教育

        随着教育改革的不断深入,幼儿教育的改革也进入了一个全新的阶段。如何从小培养拥有健康体魄、聪慧头脑、良好个性的一代新人已经成为新世纪幼儿教育的首要问题,那么,怎样才能使幼儿个性得到全面发展,强化健康呢?

        一、更新健康教育理念是幼儿健康个性发展的前提
        以前,我们总认为只要孩子很听话,不违犯老师的规定,这样才是一个有出息的孩子。这种传统教育思想严重响了幼儿的身心发展。而今随着社会的发展,教育改革的不断深入,我们幼教工作者要不断更新教育理念,以适应社会发展的需要。
        一是我们要全面深入了解幼儿,因材施教。一个老师要想教好幼儿就要全面深入地了解幼儿,了解他们的家庭、性格、心理、生理等方面特点,按照他们的需要进行教育。例如:对于胆小或生理有缺陷的幼儿,我先让他观察别人的活动,渐渐地在教师的辅助下,让他投入到活动之中,然后再独立活动。
        二是我们要培养幼儿主动探索、灵活多样的创新能力。孩子是充满活力并有着发展潜能的人,需要我们有效引导。在以“儿童发展为中心”的新理念下,我们要坚持教育民主,这是发展幼儿健康个性,培养幼儿创新能力的一个重要条件。我们应该解放他们的思维空间,利用丰富的教材内容,让他们自由地发展,利用互动教育,调动他们的积极性、主动性。要改变“我说你听”的教育方式,使幼儿成为主动参与者,达到自我教育的目的,让幼儿的创造力获得良好的培养。我们要学会尊重人格,唤醒幼儿的潜能,鼓励他们大胆地去试一试,做一做,不要让他们有“不敢多说—句话,不敢多走一步路”的思想。一个好老师不仅能够教会幼儿知识,而且能够为幼儿提供良好的学习环境,引导幼儿主动交流合作,让孩子们在愉快,活泼的氛围中健康成长。

        二、体育游戏活动是幼儿健康个性发展的重要手段
        体育游戏活动的目标在于促进个性全面和谐发展,活动的内容也应多种多样;活泼有趣,不拘形式。例如在游戏课上,我让幼儿练习纵跳时,他们每个只跳了两次就不感兴趣了,这时我在树枝适当的高度悬挂了各种小球来激发他们,结果孩子们按照动作要领跳得更自然、更起劲了。对跳绳游戏孩子们也特别爱玩,因为跳绳的方法很多,有双脚跳、单脚跳,绕花跳、还有定位跳、跑动跳、更有单人跳、双人跳、多人跳、立定跳、反跳等等。跳绳不仅练习了跳的动作,而且培养了幼儿动作的协调性,更加培养了他的合作意识,由此可见,幼儿的健康个性发展离不开体育游戏活动。

        三、“安全”是幼幼儿个性键康发展的保障
        健康活动中安全是第一位的。健康活动大多在室外进行,室外场地应该选择平整、无障碍物,这样可以避免幼儿碰撞。无论是上早操还是上体育游戏课,我们首先检查幼儿的鞋带是否都系好了,然后需要周密的组织和安排,例如拍皮球应在较平坦的地方,迎面接力赛,交接物时要用右手擦右肩而过,防止跌伤,碰撞或其他事故发生,还要掌握活动量,注意动静交替,不要使幼儿过于疲劳。一般冬季的活动量大些,夏季的活动量小些,在活动中可让幼儿互相交换玩具,变换内容。如:让玩滚球的和拍皮球的交换,这样不仅有利于动静结合,还可提高活动的兴趣。

        四、健康教学评价是促进幼儿个性健康发展的重要环节
        健康教学中最后一项内容就是对幼儿在游戏活动中的行为表现等方面进行评价。我们随时都要对幼儿的行为表现予以肯定鼓励,这个评价不仅是对幼儿行为表现的褒贬,而且是提高幼儿认识和意识的手段。孩子们的表现千姿百态,对他们在活动中表现出的动机、效果以及“出格”和“反常”在全面了解后做出恰当的评价。指出缺点和不足时先要肯定长处和优点,这样才能启发幼儿继续游戏的兴趣和愿望。反之,他们会有讨厌玩游戏,害怕玩游戏的思想。在对幼儿的优点或缺点进行评价时,要让幼儿感到老师是在关心他、爱护他。在全面、恰当地评价幼儿的同时,我们还要明确地告诉他们今后需要改进的地方,使他们知道自己是很棒的,又要知道今后还要做到更好,这样我们才能达到教学目的,幼儿个性才能沿着健康,积极的方向发展。
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