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启发宝宝创造力谨记4原则6关键

  很多学龄前的家长及老师,都会问一个问题,“儿童的创造力该怎么培养?”回答很简单,有4个大原则:

  一、动手做中学

  透过去操作,会有很多不同的身体感官接触,得到平常没有的学习回馈,增加触类旁通的机会。千万不要只有让孩子去用想的、用看的、用听的,这样学习效果不但不能稳固,而且记忆的也不够牢。

  二、不用凡事井然有序

  除了生活常规外,不要凡事要求孩子井然有序,都按照家长的指挥,这样孩子的好奇心及探索力,恐怕会被压抑。很多孩子其实都会穷尽脑袋,整理出一个自己的方向,可以多给孩子一些时间,观察孩子自己的想法是什么,再适性引导。

  三、错误失败中学习

  要能接受孩子从错误失败中学习,尝试错误是人类进步最大的来源,让孩子总是当赢家的教养方式,孩子则不会从错误中修正,想法就会变化很少,更不太会有不同于别人的新点子。

  四、多专注观察

  观察是模仿的前一步,模仿是执行的前一步,孩子脑袋里的创意字典,需要专心观察,进一步的揣摩,被环境允许加油添醋后,就会出来新的东西。美国哲学家及教育家杜威(John Dewey)曾经提出“Learning by Doing”的学习方针,他认为直接、具体的实际经验才是真正学习的过程。

  启发创造力天赋的关键

  内在动机及学习欲望是孩子本身就存在的,我想这是许多教养专家最想让家长们知道的重点,那大家一定在思考,“父母的角色在哪里?”、“后天我们该做些什么启发,才能很自然的打开孩子先前的潜能?”对于从以前到现在,启发创造力天赋的关键,我认为有以下6个做法:

  一、陪伴孩子分享乐趣

  孩子有时候需要你陪玩,是因为想要有人可以分享他所发现的变化及乐趣;孩子有时却不要你动手教他,是因为他逐渐在长大,想证明自己的能力,家长该有计划的教养。

  二、放手让孩子去做

  帮孩子解决问题前,家长先等一等,放手让孩子去做,你就会很惊讶他会的比你想像中的多,而且你的想法,不见得是孩子的想法,陪伴就好。

  三、提供孩子需要用品

  提供孩子自然的环境或创造力材料就好,孩子不一定需要爸妈这本参考书,因为孩子有他的想法,会变出自己的玩具,也期待自我发挥。

  四、玩中学做中学

  透过游戏的方式来进行,玩中学就是做中学,从小提升孩子的兴趣,让他发自内心觉得好玩,比提升孩子的技巧还要更重要。很多爸妈觉得宝宝总是整天都很黏人,其实适度增加孩子与环境互动,让宝宝大量探索及发展好奇心,孩子就会把注意力转移到学习。

  五、尊重孩子的想法

  尊重孩子透过感官体验到的东西,并参与孩子的梦想话题,让孩子当当小老师来增加自信心与成就感,倾听他们想要跟爸妈表达的,适当加入大人的想法,可快速提升孩子语言的成熟度,也是增加智力的好方法。

  六、丰富生活自然体验

  父母带着孩子,透过更多生活的、自然的体验,对孩子的大脑来说,就是不断的在做科学实验。现在爸妈应该跳出教养的框架,不单让孩子觉得只有在教,教养中只有禁止及规定,才能让你跟宝宝中,有第二层、第三层的亲子关系,而不是停在上对下的教养关系。

启发 关键

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