热门搜索: 故事 教案 活动

孩子启蒙教育的重点到底是啥

  出生后2-3年是大脑发育最快的时期,是接受各种外界刺激的敏感期。很多实践经验和科学研究已证明,使孩子从出生后就有一个丰富的、良好的环境,这对他们大脑的影响,无论结构和功能发育,都有重要作用。如何进行启蒙教育呢?
 
  1:抓感觉、知觉的训练
 
  这是启蒙婴儿智力的第一步。必须让孩子一出世就领略和认识周围丰富多彩的世界,接受变幻的环境的种种刺激,激活其大脑,使之作出不同的反应,思维敏捷,聪明可爱。具体的做法是,要创造条件让孩子广泛地接触各种形状,各种颜色的物品,从玩具到家里的摆设。除了看之外,应该让他们去听,用小手去摸、去摆弄,从而体验它们、认识它们。1岁多的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西,这是他们认识世界的特殊方法。他们多看、多听、多摸、多摆弄,就会懂得一些粗浅的知识,使感觉和知觉变得更敏锐,智力就自然得到提高。父母可以结合日常生活与孩子一起做游戏,有目的地教给他们认识这些简单而具体的事物。
 
  2:培养记忆力
 
  当孩子稍大一些,能独立说话时,就可以教他们背诵简短的儿歌。2-3岁左右时,可以让他们背诵简短的诗歌或小故事。同时,也可以锻炼把自己的玩具或小衣服放在一定的地方,并有目的地让他(她)自己去找。比如对孩子说:“把爸爸给你买的小红皮鞋找出来。”“萌萌,去把你的那本讲大灰狼的故事书拿来。”“昨天妈妈讲故事讲到哪里了?”这是培养孩子记忆力的一种方法。大人也可以通过让孩子传话的形式,即告诉孩子一件简单的事情,让孩子转告别人,培养记忆能力。当然,认字、数数等也是锻炼记忆的好办法,这几种方法可以交替进行。
 
  3:锻炼思维力和想象力
 
  培养孩子的思维能力,应先从锻炼他们分析、归类的能力开始。最初,可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种玩具或家具来,也可教他们分清自己的小手、小脚和五官。然后,可锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木,从多种的食物中分辨出哪些是蔬菜,哪些是水果,逐渐提高他们的分析和辨别的能力。3岁后就可以让他们做简单的积木拼凑游戏了。
 
  幼儿的想象力要到一定年龄才会出现。一般说来,当他们“懂得人事”之后,就可以进行这方面的培养和锻炼。最初,也是以游戏开始,父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏。比如,用手做成兔、鸡的样子,问孩子像不像兔呀?像不像鸡呀?女孩子可以买布娃娃,给娃娃做个小被子、小枕头,让孩子搂它睡觉,用勺子给它喂饭。当孩子更大一些的时候,和孩子一起做剪纸、简单的绘画、捏橡皮泥、沙滩造型、堆雪人等,让孩子想象这些象什么?这样会使孩子展开想象的翅膀。也可以给他们讲童话或小故事,讲到一半,让他们编出不同的结果,以丰富他们的想象力,为培养他们的创造力做好准备。
 
  让孩子聒噪辨认文字、数字、颜色、形状,会迫使孩子使用较低层次的思考过程,而不是发展学习能力。这就好象在马戏团里训练小狗玩把戏一样:当小狗滚在地上数到3,它并不是真的会算术,只是在表演一项特技。这些特技不但无助于发展孩子的学习能力,甚至可能是有害的。
启蒙教育 重点 孩子

您可以还会对下面的文章感兴趣:

  • 早餐不要吃含糖量高的食物
  • 宝宝还没有掌握抓握的技巧
  • 宝宝的动手能力要及时培养
  • 0~1岁宝宝认知能力发展
  • 从小培养孩子的吃苦精神
  • 智力发展慢的孩子说话晚
  • 几种帮宝宝强身健体的方法
  • 环境塑造宝宝聪明大脑
  • 父母应准确判别孩子的哭声
  • 9~12个月婴儿听觉能力的发展状况
  • 最新评论

    热评文章:

  • 幼儿园食堂各个岗位职责
  • 赏识教育让孩子们找到了自我
  • 大班语言活动:《小熊买糖果》教案